Samspil og teknologi

Vi har i tidligere indlæg skrevet om, hvor vigtigt sammenspillet mellem forældre og barn er. At små børns sprogtilegnelse og udvikling er afhængig af relationen til de nære voksne er veldokumenteret. Ønsket om at dele oplevelser og udtrykke behov udgør en stor del af drivkraften bag sprogudviklingen. Men hvad sker der, hvis den voksne afbryder samspillet med barnet for at give  telefonen opmærksomhed? Det har norsk TV undersøgt i programmet "Teknologien som forandrer oss".

I programmet gennemføres et forsøg, hvor forældre giver deres barn opmærksomhed i få minutter for derefter at vende opmærksomheden mod mobilen. Man ser, hvordan børnene reagerer med frustration, når det igangværende samspil afbrydes.

Se forsøget her

Forsøget er inspireret af det kendte, gamle eksperiment "Still Face", som i 70'erne bidrog til forståelsen af vigtigheden af kontakten mellem barn og omsorgsgiverne. Vi har omtalt forsøget i et tidligere indlæg.

Du kan vælge at se den lille bid med telefonforsøget, men vi kan anbefale dig at se hele programmet, hvor både teknologiens faldgruber og muligheder bliver illustreret.

Læs resten af indlægget ...

Filmklip med kendte opdagelser

Vi bliver aldrig trætte af at se små film, der viser nogle af de opdagelser, der ligger til grund for den viden og forståelse, vi har af børns kommunikative udvikling. Her kommer to film af klassiske og kendte forsøg, man kan hygge sig med at se i efterårsferien.

Den første viser, hvordan et ti minutter gammelt spædbarn er i stand til at imitere ansigtsudtryk. Denne opdagelse har været med til at forstå babyers medfødte parathed til at indgå i interaktion. Når barnet er omkring fem måneder, vil det også begynde at imitere sproglyde, og den kommunikative interaktion vil være barnets motivation i sprogtilegnelsen.

 

 

Et andet eksperiment, der har underbygget teorierne om interaktionens vigtighed, er nedenstående, hvor en mor først interagerer og har fælles opmærksomhed med sit barn, for dernæst at lave still face. Barnets reagerer tydeligt på moderens ændrede sindsstemning og forsøger at genoprette interaktionen.

Hvis du vil læse et andet indlæg om en af de grundlæggende forudsætninger for sprogtilegnelse - fælles opmærksomhed - kan du finde det her.

Ønsker du inspiration til sprogstimulering af de helt små børn, kan du læse et tidligere indlæg her.

Læs resten af indlægget ...

Hvordan læres sprog? Få svar i BBC-program

Vidste du, at der skal bruges 70 muskler for at sige et simpelt ord? Og at når barnet skal tilegne sig sproget, er det afhængigt af at lære det i relation til andre? I udsendelsen "En verden fyldt med ord" kan du hurtigt blive klogere på, hvorfor mennesket overhovedet har udviklet sprog, og hvordan det sker hos det enkelte barn. Programmet blev sendt på DR K onsdag aften og er en meget interessant BBC-produktion.

"En verden fyldt med ord"

I programmet besøger den britiske skuespiller Steven Fry forskellige steder i verden og taler med forskere og andre, der kan bidrage til at belyse sprogs oprindelse og udvikling.

Steven Fry giver et indblik i både sprogets udvilking hos mennesket som art og hos mennesket som enkeltindivid. Man oplever Steven Fry have en samtale med den anerkendte forsker Steven Pinker, og man ser, hvordan nogle af de forsøg og opdagelser, der har været banebrydende i forståelsen af børns sprogtilegnelse, er foregået.

Programmet er den første af en serie på fem, og den kan ses på DRs hjemmeside indtil d. 10. september.

Sjov leg til bedre ordkendskab

Hvis du bliver inspireret til at lege en sjov leg, der styrker ordkendskabet, så følg dette link til et af vores tidligere indlæg.

Læs resten af indlægget ...

Solbjørg har knækket læsekoden

Vi har på børns sprog tidligere vist, hvordan man lyderer, men det kan måske være svært at forstille sig, hvordan det lyder, når et barn lige har knækket læsekoden. At lydere betyder, at man trækker de enkelte bogstavers lyde sammen til et ord.

Her på bloggen vil vi gerne fortælle jer om en pige, som har en veludviklet lydlig opmæksomhed. Den lydlige opmærksomhed kan barnet i en tidlig alder udvikle ved bl.a. at blive stimuleret gennem rim, remser og sanglege. Et konkret eksempel kunne være 'ride, ride ranke'. Her hygger barnet og forældrene sammen, og barnet mærker sproget gennem kroppen, dvs. rytmen, bevægelserne, sangen og rimene.

Den lydlige opmærksomhed og den tidlige læseudvikling kan beskrives som:

• Lydlege, f.eks. hvor barnet uden at kigge kan identificere lyden af en saks, som klipper. 
• Rimlege. Det kunne være lege som købmandsleg med rimord
• Lege med stavelser, f.eks. klappe stavelser elle tale langsomt og tydeligt som en robot 
• Lege med sproglyde. Her kan lege som konsonantbanko være rigtigt godt 

Når børn begynder at lege med sproglydene, kan det efterhånden sætte bogstaver og lyde sammen til ord dvs. 'at knække læsekoden'. Det er ofte i 6-7 års alderen barnet er nået der til i sin udvikling af lydlig opmærksomhed.

Vi har været så heldige at låne et videoklip af Solbjørg, som lige har knækket læsekoden ved at lydere. I videoklippet læser hun en noget udfordrende tekst, fordi hun er stolt af selv at kunne læse sin yndlingsbog. Mange børn vil have behov for en langt enklere og kortere tekst.

Se filmen. Den varer 10 min., og man kan godt danne sig en indtryk uden det er nødvendigt at se det hele.

Læs resten af indlægget ...

Se et spændende foredrag på nettet

Organisationen TED producerer under mottoet "Ideas worth spreading" talrige foredrag, som er frit tilgængelige for alle på nettet. Foredragene gives af forskere eller personligheder inden for alverdens grene af videnskab og kultur, og de er formidlet, så man kan følge med og ofte illustreret med forsøg eller anekdoter.



På børns sprog vil vi gerne anbefale et spændende foredrag af Patricia Kuhl, som omhandler babyers enestående evner til at opfatte og med tiden forstå sprog. Det er spændende og en dejlig, nem måde at få noget langhåret forskning serveret på

Patricia Kuhl er en anerkendt amerikansk forsker, der er optaget af, hvordan helt små børn tilegner sig sprog, og hvordan hjernen påvirkes af sproglige input og af samspil med omgivelserne. Under foredraget ser man bl.a. filmklip med nogle af de eksperimenter Patricia Kuhl og hendes medarbejdere laver med børn.

Du kan se det 10 min. lange foredrag ved at klikke på dette link: link til TED talk. Foredraget har danske undertekster.

Hvis du bliver så begejstret, at du må have mere, har TED lavet en liste over 11 must-see TED Talks. Du kan se listen her: 11 must-see.

Læs resten af indlægget ...

Et fortællende tæppe

børns sprog har besøgt firmaet TipTapTudse, som har udviklet en række materialer, der kan bruges til at styrke børns sproglige og motoriske udvikling. TipTapTudses flagskib er "Det Fortællende Tæppe", som er et stort tæppe med tidløse illustrationer, der appellerer til fantasien og fortællelysten. Ideen med tæppet er, at man med en iPad og app'en Aurasma, kan scanne figurer på tæppet og få fortalt tilhørende historier. Teknikken er super smart og avanceret, men i praksis er det meget simpelt og velfungerende.

TipTapTudse holder til på en eventyrlig gård på Djursland, hvor vi hurtigt fik fornemmelsen af kreativitet og muligheder. Tæppet, vi kom for at se, er indbydende og smukt afstemt i farver og har mange detaljer, såsom krigere, hekse, trolde, bjerge og meget mere. Vi oplevede nærmest, at tæppet gik i ét med omgivelserne i resten af huset, hvor der hang malerier af samme kunster, som har illustreret tæppet.

Med på besøget havde vi Ane og Pelle, som havde meget sjov med at scanne og lytte til de tilhørende "måske-historier". Det gik let for dem at scanne tæppet, og de lyttede til historierne, som har en passende længde. TipTapTudse fortalte os, at tæppet er dynamisk, og løbende uploader de nye historier til Aurasma, f.eks. havde de op jul til lavet julehistorier, som var aktive i december.

Særlig optagede blev Ane og Pelle af det hjørne, hvor man kan scanne børn i gang med at udføre forskellige motoriske øvelser. De øvelser lagde nemlig op til samarbejde, og det er en af de store styrker ved tæppet - at børn er sammen med deres kammerater om at udføre sprogunderstøttende og sjove aktiviteter. På den måde kan tæppet støtte inkluderende sprogmiljøer, hvor alle børn har mulighed for at bidrage.

Udsnit af tæppet

Vi kan se mange muligheder i tæppet, som lægger op til en legende tilgang til læring. Tæppets motoriske aktiviteter og historier giver mulighed for at støtte børnene i socialt samvær, og illustrationerne taler til både piger og drenge.

En anden af tæppets store styrker er, at børn bliver fortællere. Med voksne, der kan støtte børns fortælling og med app'en Book Creator, kan børn tage fotos af tæppets figurer og selv skabe en digital historie på iPad. Ligeledes kan app'en Puppet Pals bruges til at lave dukketeater på iPad'en.

Se mere her: TipTapTudses egen film om tæppet

Læs resten af indlægget ...

Film om sprogtilegnelse og sprogstimulering

I Sverige findes en forening, der arbejder for bl.a. at give forældre til børn med dysleksi eller andre læse- og skrivevanskeligheder viden og redskaber, så de kan støtte deres barn i læse- og skriveudviklingen. Foreningen hedder Kod-Knäckarna, som kan vel oversættes til kodeknækkerne på dansk.

Kod-Knäckarnas seneste arbejde har været et sprogudviklingsprojekt for børn i alderen 0-5 år. Som en del af projektet har foreningen produceret en film til forældre, der viser, hvordan man kan stimulere sit barns sproglige og kommunikative udvikling, forudsætninger for skriftsprogtilegnelse samt begyndende læsning og tekstproduktion.




Se filmen "Hitta språket!" via dette link:  "Hitta språket!"

Filmen er delt op i tre dele:
Del 1: Från födseln till de första orden
Del 2: Från ett ord til många
Del 3: Hela meningar och resonemang

Den giver gode og konkrete ideer til sprogstimulerende lege og samvær, og den uddyber desuden, hvordan aktiviteten understøtter sprogtilegnelsen. Filmen lægger op til gøremål, der kan udføres i hjemmet, supermarkedet, på en gåtur osv., og som ikke kræver særlige materialer eller lignende.

Det er en rigtig dejlig og indbydende film, som forældre kan have glæde af at se, og som kan være til inspiration til professionelles samarbejde med forældre.

Læs resten af indlægget ...