tag:blogger.com,1999:blog-71511249399235094492024-02-20T01:54:49.279+01:00børns sprogbørns sproghttp://www.blogger.com/profile/08520726966329652870noreply@blogger.comBlogger67125tag:blogger.com,1999:blog-7151124939923509449.post-74815303735366475992018-08-31T17:44:00.000+02:002018-09-01T12:04:41.198+02:00Leg med bogstaver - et nyt pædagogisk materiale til de 0-6 årigeBørns sprog har i samarbejde med <a href="https://www.dafolo-online.dk/bestil-b%C3%B8ger-og-tryksager-direkte-i-vores-onlinebutik/leg-leg-med-bogstaver---aktiviteter-til-arbejdet-med-f%C3%B8r-skrift-med-0-6-%C3%A5rige-b%C3%B8rn--inkl.-hjemmeside--7736" target="_blank">Dafolo</a> udgivet et pædagogisk materiale til at understøtte pædagoger og læreres arbejde med børns tilegnelse af før-skrift. Materialet består dels af et af et hæfte og dels af en hjemmeside. Hæftet indeholder en kort introduktion til før-skrift samt en række konkrete ideer til pædagogiske aktiviteter.<br />
<br />
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: transparent; color: black; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; orphans: 2; text-align: left; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<br /></div>
<div class="separator" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: transparent; clear: both; color: black; font-family: Times New Roman; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; orphans: 2; text-align: center; text-decoration: none; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<br /><iframe width="320" height="266" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/YGDYbkjyQcw/0.jpg" src="https://www.youtube.com/embed/YGDYbkjyQcw?feature=player_embedded" frameborder="0" allowfullscreen></iframe></div>
<div style="text-align: center;">
Se en lille film om "Leg med bogstaver"</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
De fire aspekter af før-skrift, der beskrives og findes aktiviteter til er:<br />
<ul>
<li>Viden om skriftsprog </li>
<li>Viden om alfabetet</li>
<li>Fonologisk opmærksomhed (rim, stavelser, forlyd)</li>
<li>Lyd-bogstavsammenhæng</li>
</ul>
<br />
Aktiviteterne lægger op til en legende tilgang, og det er muligt at differentiere dem, da der findes "gør-det-nemmere" og "gør-det-sværere"-muligheder for hver aktivitet. Således kan aktiviteterne bruges til forskellige aldersgrupper og niveauer.<br />
<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhW-UZiSVzadGFN_f_ShDYJwE9ALQj0oagsYTofTydAaizCuKbq0oqmr2DdwD2ClnCHCjVfPPlRvUves9tVcylG8xdc407FOqHjLJk1tQjLfT_rEcPzP8g3F2-6ux-xzCPEiOUGDn9QiftB/s1600/plakat1.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="566" data-original-width="554" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhW-UZiSVzadGFN_f_ShDYJwE9ALQj0oagsYTofTydAaizCuKbq0oqmr2DdwD2ClnCHCjVfPPlRvUves9tVcylG8xdc407FOqHjLJk1tQjLfT_rEcPzP8g3F2-6ux-xzCPEiOUGDn9QiftB/s320/plakat1.PNG" width="313" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Plakaten her kan printes fra materialets hjemmeside</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<br />
På den tilhørende <a href="http://bogenshjemmeside.dafolo.dk/Forside.7036.aspx" target="_blank">hjemmeside</a> findes en plakat med alfabetet, og hvert bogstav med illustration kan printes i A4 fra hjemmesiden. Øvrige printbare materialer er ordkort og nipnapper. Derudover rummer hjemmesiden 29 små film, som viser hvert bogstavs skrivevej for "stort" og "lille" bogstav samt bogstavets tilhørende navn og sproglyd.<br />
<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWL9EXiwxxu8nbb8Kh8p89nk-8rQ0of708vxDSuaCk5IyKu4r7YHAFFbeDOI7Dg2DDdsjXE9Gxp0-3v6o37GmB5vXdgT2Ph4b01cpGanDidtX0KqoPBY3mgbDmohXghBKlj1TJB6PeknwU/s1600/IMG.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1200" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWL9EXiwxxu8nbb8Kh8p89nk-8rQ0of708vxDSuaCk5IyKu4r7YHAFFbeDOI7Dg2DDdsjXE9Gxp0-3v6o37GmB5vXdgT2Ph4b01cpGanDidtX0KqoPBY3mgbDmohXghBKlj1TJB6PeknwU/s320/IMG.JPG" width="240" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Hæftet med tilhørende printbare bogstavkort</td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
God fornøjelse med det tidlige og forebyggende arbejde, der skal sikre, at alle børn får de bedste læringsmuligheder. Vi håber, at "Leg med bogstaver" kan hjælpe dig godt på vej.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
"Leg med bogstaver" kan bestilles på <a href="https://www.dafolo-online.dk/bestil-b%C3%B8ger-og-tryksager-direkte-i-vores-onlinebutik/leg-leg-med-bogstaver---aktiviteter-til-arbejdet-med-f%C3%B8r-skrift-med-0-6-%C3%A5rige-b%C3%B8rn--inkl.-hjemmeside--7736" target="_blank">Dafolos hjemmeside</a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<br />børns sproghttp://www.blogger.com/profile/08520726966329652870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7151124939923509449.post-19330884027848820242017-10-06T21:44:00.001+02:002017-10-06T21:48:00.425+02:00En skattekiste fyldt med sangeVi har <a href="http://www.bornssprog.dk/2015/03/sangskattekisten-musikalsk.html" target="_blank">tidligere skrevet om Sangskattekisten</a>, som Aarhus Musikskole står bag. Sangskattekisten viste sig at blive ikke mindre end et viralt hit med 20 millioner visninger på YouTube. <br />
<br />
Indtil for nylig bestod Sangskattekisten af syv børnesange med flotte og søde tegnefilm til. Nu er Sangskattekisten vokset med yderligere syv sange, og de syv nye sange har samme høje kvalitet på både billed- og lyd-siden.<br />
<br />
<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhXihhX_Ggn6s0naZW2-1qJvav5sAbZNwr24129YWSemvA4AsHrkQyGC-BuVuANd1HXaBGbbgUqTwLgq-BKbfW0O6w-G2mhNT5PdSgo6CL_rz7-G3wBxndLnZVjbgbPu7PwcWkvqN9hZPUE/s1600/I+en+skov.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="436" data-original-width="473" height="292" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhXihhX_Ggn6s0naZW2-1qJvav5sAbZNwr24129YWSemvA4AsHrkQyGC-BuVuANd1HXaBGbbgUqTwLgq-BKbfW0O6w-G2mhNT5PdSgo6CL_rz7-G3wBxndLnZVjbgbPu7PwcWkvqN9hZPUE/s320/I+en+skov.png" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Tegnefilmene illustrerer meget tydeligt sangenes handling og understøtter <br />
forståelsen. Her er det haren, der banker på i "I en skov en hytte lå" </td></tr>
</tbody></table>
<br />
<br />
Projektleder Signe Thorborg Addison fortalte i P1 Morgen i sidste uge, at et af formålene med Sangskattekisten er at bygge bro mellem sprogarbejdet i institutionerne og hjemmet. Forældre kender ikke altid de sange, børn synger i institutionerne, og her kan Sangskattekisten være en hjælp. Aarhus Musikskole har valgt at bruge YouTube som platform, da det er tilgængeligt for alle, og mange er vant til at bruge mediet i forvejen. <br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdFa4tOVEfklYB0l5b52DLW5B_bOu10M44f-9PKaCYiBWIYU174HxpqUPTvDWc7tZiNViixuYqqWYUdGNbWkPIQeo2LaR-lwedCFCzj4fM-41dxa5VuNDoZiwADJaNU5b4MOTP3pviXvgb/s1600/10+indianerb%25C3%25B8rn.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="383" data-original-width="845" height="145" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgdFa4tOVEfklYB0l5b52DLW5B_bOu10M44f-9PKaCYiBWIYU174HxpqUPTvDWc7tZiNViixuYqqWYUdGNbWkPIQeo2LaR-lwedCFCzj4fM-41dxa5VuNDoZiwADJaNU5b4MOTP3pviXvgb/s320/10+indianerb%25C3%25B8rn.png" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">I "10 indianerbørn" får børnene fornemmelse for tal og mængde.</td></tr>
</tbody></table>
<br />
Alle 14 sange er super gode og filmene rigtig fine, så gå ind <a href="http://www.aarhusmusikskole.dk/da/Projekter/Sangskattekisten.aspx" target="_blank">musikskolens hjemmeside</a> eller <a href="https://www.youtube.com/playlist?list=PLMfVT0Vu_VZTeBYGOUP36wO4cXFUn8acC" target="_blank">YouTube</a> og lyt, syng og dans med det nærmeste barn, du kan finde. <br />
<br />
Du kan høre og se følgende sange:<br />
<ol>
<li>Hjulene på bussen</li>
<li>Mester Jakob</li>
<li>Tommelfinger</li>
<li>Lille Peter Edderkop</li>
<li>Fem små aber</li>
<li>Med hænderne</li>
<li>Jeg gik mig over sø og land</li>
<li>En elefant kom marcherende</li>
<li>I en skov en hytte lå</li>
<li>Øjne, ører/ABC sangen</li>
<li>Bro bro Brille</li>
<li>Lille Lise/Sommerfuglen/Bjørnen sover</li>
<li>10 indianerbørn</li>
<li>Tingelingelater</li>
</ol>
børns sproghttp://www.blogger.com/profile/08520726966329652870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7151124939923509449.post-86500947807694058312017-06-09T20:22:00.002+02:002022-03-02T20:09:00.657+01:00Legepladsens sprogmiljøMed sommeren og det gode vejrs komme er det almindelig praksis, at man i dagtilbud opholder sig mere ude. Udelivet giver mulighed for andre aktiviteter end om vinteren, hvor børn og voksne tilbringer mange timer inde. Udendørs er der oplagt bedre forhold for motorisk udfoldelse, og eftersom børnene har mere plads, er der ofte færre konflikter. Det er bare et par af de fordele, der er ved at opholde sig ude.<br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div>
<h4>
Udeliv og interaktion mellem børn og voksne</h4>
Der er dog også nogle opmærksomhedspunkter, som er værd at dvæle ved. Når børnene spreder sig over et stort areal, er der risiko for, at mængden og kvaliteten af interaktion mellem børn og voksne falder. De børneinitierede og spontane lege kan komme til fylde meget, mens voksenplanlagte aktiviteter og dialoger ved rutinesituationer bliver færre.<br />
Det pædagogiske personales rolle og funktion kan således ændre sig til at blive kendetegnet ved en mere observerende position. Vi ved, at børns sprogtilegnelse og øvrig udvikling har stærk sammenhæng med det samspil, de indgår i med voksne, så derfor er det af stor betydning, at man er opmærksom på, at personalet interagerer så meget som muligt med børnene. Særligt de børn, der er i en udsat position mht. sprogtilegenelse og trivsel, har brug for at blive inddraget i interaktioner med voksne.<br />
<br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div>
<h4>
Fordel rollerne</h4>
For at etablere muligheder for at noget af det pædagogiske personale kan være uforstyrret og nærværende sammen med børnene, kan man kan f.eks. aftale en arbejdsdeling, hvor én person tager sig af telefon, hjælper på toilettet og andre praktiske gøremål, mens andre kan være sammen med børnene i spontane eller planlagte aktiviteter og lege.<br />
<br />
<h4>
Forslag til aktiviteter, der kan styrke sprogmiljøet på legepladsen</h4>
<div>
Her er nogle af de muligheder, der findes for at styrke interaktioner og samspil på legepladsen:</div>
<br />
<ul>
<li>Brug børnenes lege. Leg har værdi i sig selv, og du kan styrke sproget ved blot at indgå i leg. Du skal hverken dominere legen eller være for passiv. Giv sprogligt udfordrede børn mulighed for at deltage.</li>
</ul>
<ul>
<li>Lav læseområde med bøger og evt. hængekøjer eller andet, man kan sidde afslappet i. Højtlæsning og særligt dialogisk læsning er en af de mest effektive metoder til at styrke ordforrådet. Se <a href="http://www.bornssprog.dk/2016/03/sadan-skaber-du-inden-og-udendrs-lserum.html?m=1" target="_blank">"Sådan skaber du inden- og udendørs læserum"</a></li>
</ul>
<ul>
<li>Skab vokseninitierede aktiviteter, der skaber grobund for læring. Dyrk planter, byg huler, fej fliserne med voksen- og børnekoste, lav "racerløb" med mooncars og løbecykler mm. Lad dig nogle gange inspirere af børnenes interesser, og bring andre gange nyt ind i aktiviteterne. </li>
</ul>
<ul>
<li>Leg de gode gamle lege - svingfigur, ståtrold, hop i hinkerude osv. Se <a href="http://www.bornssprog.dk/2016/01/hvad-skal-vi-lege-hvad-skal-vi-lege.html?m=1" target="_blank">"Hvad skal vi lege?"</a></li>
</ul>
<div>
<br /></div>
<div>
God sommer på legepladsen. </div>
børns sproghttp://www.blogger.com/profile/08520726966329652870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7151124939923509449.post-84181389773540189312017-05-05T18:27:00.001+02:002022-03-02T20:08:24.626+01:00Sprogets sneboldeffektHvad har sprogtilegnelse og snebolde med hinanden at gøre? Ikke rigtig noget i bogstavelig forstand, men sneboldeffekt er en metafor, der bruges for at illustrere, hvor vigtig og stor betydning den første ordforrådstilegnelse har. <br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div>
<h4>
Sneboldeffekt</h4>
Det er veldokumenteret, at børn, der tidligt får opbygget et relativt stort ordforråd, har større vækst i ordforrådets størrelse senere hen, og dermed har et godt udgangspunkt for læring og udvikling. Med andre ord begynder snebolden at rulle tidligt, og den vokser sig bare større og større. Modsat er de børn, der er sene til at tilegne sig de første ord, og især hvor ordforrådet er lille, i risiko for at have et lille ordforråd i årene fremover med de vanskeligheder, det afføder. Hvis vi skal blive i sneboldsmetaforen, skal man forestille sig en lille snebold, der er længe om at rulle sig stor.<br />
<br />
Årsagen til sneboldeffekten er, at børn (og voksne) lærer ord i netværk. Hvis et barn allerede kender ordet <i>sko</i> og <i>gummistøvle, </i>er det nemmere at lære ordet <i>sandal, </i>fordi barnet kan hænge det nye ord op på netværket med andet fodtøj, og det vil hjælpe barnet til at forstå og huske det nye ord. Børn med et begrænset ordforråd har derimod ikke samme mulighed for at lagre nye ord i allerede eksisterende netværk af ord.<br />
<h4>
Dialog og turtagning</h4>
Børn lærer især nye ord ved at indgå i indholdsrige dialoger med lydhøre voksne, der formår at holde dialogen i gang med mindst fem turtagninger mellem barn og voksen. Sådanne samtaler giver barnet mulighed for at:<br />
<ul>
<li>høre nye ord i meningsfulde sammenhænge.</li>
<li>bruge nye ord i samtale og tilhørende aktivitet.</li>
<li>forbinde ordene med allerede kendte ord og begreber.</li>
</ul>
<span style="font-size: x-small;">(Wasik og Campbell)</span><br />
<br />
<br />
For at holde dialogen i gang skal den voksne være god til at benytte understøttende sprogstrategier, der giver barnet tilpas støtte. Det kan handle om at give barnet valgmuligheder, der understøtter, at det overhovedet kan komme med en ytring ("Er det en jakke eller en trøje?") eller at give det mulighed for at bruge sproget til reflektere med ("Hvorfor tror du ....") - eller noget tredje. Det afgørende er, at dialogen holdes i gang, og at barnet mødes med tilpas støtte og tilpas udfordring.<br />
<br />
<h4>
Vil du vide mere?</h4>
Læs om ordforrådstilegnelse i disse indlæg:<br />
<br />
<a href="http://www.bornssprog.dk/2016/03/hvilke-ord-skal-brn-egentlig-lre.html">Hvilke ord skal børn egentlig lære?</a><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<a href="http://www.bornssprog.dk/2015/09/hvorfor-skal-brn-kunne-kategorisere-ide.html">Hvorfor skal børn kunne kategorisere? Idé til hvordan vi leger med kategorier</a><br />
<br />
<a href="http://www.bornssprog.dk/2015/06/husk-ogsa-udsagnsordene.html" target="_blank">Husk også udsagnsordene</a><br />
<br />
<br />
<br />
<br />børns sproghttp://www.blogger.com/profile/08520726966329652870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7151124939923509449.post-64439769109480251772017-03-07T16:20:00.000+01:002017-03-07T16:29:10.051+01:00Støt børns læse- og skriveudvikling så tidligt som muligt<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjLoVfZTUVCRYRS9rAsEAVr4-fJsDY0cng-Dempj7_d4CAoy2DcLDW6DUIYDGc0QpO_mPYQyJqG8rnFfdy1raphbCBmD8Z7vMFOYowgzumAUQxmfHxJ4ktyfP4Ya9V9T023OSWvUJ6KFPVH/s1600/1feb12.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjLoVfZTUVCRYRS9rAsEAVr4-fJsDY0cng-Dempj7_d4CAoy2DcLDW6DUIYDGc0QpO_mPYQyJqG8rnFfdy1raphbCBmD8Z7vMFOYowgzumAUQxmfHxJ4ktyfP4Ya9V9T023OSWvUJ6KFPVH/s1600/1feb12.jpg" /></a></div>
<h2 style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></h2>
<h2 style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Hvornår begynder børn at læse og skrive?</h2>
<div style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Forudsætningen for læsning og skrivning hos de små børn kaldes tidlig literacy.</div>
<div style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Synet på børns tilegnelse af literacy har ændret sig i takt med, der er kommet mere viden på området. Tidligere var læsning og skrivning noget skolen tog sig af. Men der har i de senere år været et stigende fokus på, hvordan literacy kan indgå i dagtilbuddet og i hjemmet.</div>
<div style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-n2yNOkSM8__ZjiZlRmcDJ6Zux3urwwOfuLSMba4cD9EfRoLgXV_YAYq-R8x4TrZdomakTMhetRWthslIvbBmARsxYiAM9g-ugUBRrnJ9b2a5T2lP6rJg1olC-4Cr1MOmMXeFzJy_Aars/s1600/bekymringssamtaler.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="141" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-n2yNOkSM8__ZjiZlRmcDJ6Zux3urwwOfuLSMba4cD9EfRoLgXV_YAYq-R8x4TrZdomakTMhetRWthslIvbBmARsxYiAM9g-ugUBRrnJ9b2a5T2lP6rJg1olC-4Cr1MOmMXeFzJy_Aars/s640/bekymringssamtaler.JPG" width="640" /></a></div>
<div style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
I dag ved vi, at børnene ikke mister interessen for literacy, men de bliver derimod nysgerrige for at lære endnu mere. Derfor anbefaler forskere dagtilbud og forældre at lade literacy indgå i det pædagogiske arbejde og i dagligdagen i hjemmene.</div>
<div style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Indføringen af literacy skal for børn mellem 0-6 år selvfølgelig altid foregå i meningsfulde sammenhænge og som en naturlig del af hverdagen, f.eks. når man køber ind. Her kan man eksempelvis inddrage barnet i at lave indkøbssedlen, så den bliver udformet så barnet kan "læse" den, måske med tegninger, enkelte bogstaver eller logoer, som barnet genkender.</div>
<div style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
I dag peger forskningen på, at det ikke er aldersbestemt, hvornår barnet starter sin læse- og skriveudvikling. Udviklingen af literacy er individuelt for det enkelte barn, og tilegnelsen af forudsætningerne starter langt før skolealderen. </div>
<div style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibYdzftZ3gobDCKjKPFNgDt4dsorKEOdnv-AAWB1h872S742NLKfHxhgpPdfvbmRUkkraD3H9yimfR9t2w8eAwqwYRufA4hS_ZK3AUqhuooUM-apdyX0ajC8N1233fZ63_BrZi8214Zs3m/s1600/2feb17.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibYdzftZ3gobDCKjKPFNgDt4dsorKEOdnv-AAWB1h872S742NLKfHxhgpPdfvbmRUkkraD3H9yimfR9t2w8eAwqwYRufA4hS_ZK3AUqhuooUM-apdyX0ajC8N1233fZ63_BrZi8214Zs3m/s1600/2feb17.jpg" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<h3 style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Sådan støtter du literacy i hverdagen på barnets niveau </h3>
<div style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Et eksempel på hvordan der kan arbejdes med literacy i hverdagen kunne være dette eksempel med en lille på dreng på 2 år, der er ude at cykle med sin far. De cykler forbi et vejarbejde, som der er skiltet for, og der i fuld gang i arbejdet. Faren fremhæver i forbifarten, at de kan "læse" på skiltet, at der er vejarbejde. Faren relaterer skiltet med vejarbejde til barnets yndlingsfigur Byggemand Bob ved at sige: "Hov. Byggemands Bobs venner er ved at lave ny asfalt til os". Barnet deltager interesseret i dialogen og kommer med relevante input. Faren og drengen får talt en masse om vejskilte, og de finder flere skilte, de kan læse.</div>
<div style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Drengen lærer en masse sammen med sin far i en hyggestund, som opstod ud af ingenting.</div>
<div style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
Situationen lykkes for faren, fordi han kender sin søn og ved, hvad han interesserer sig for. Men faren havde også selv en oprigtig interesse i at tale med sin søn om det, de cyklede forbi. Faren skabte en situation, hvor de kunne have et dejligt samvær, samtidig med barnet udviklede kompetencer indenfor literacy.</div>
<h3 style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiiecB0dIArPa3NvZhHUzrIl2r3Rany_0dFV4vLHkuy35i0fqwhdbKPEtXt38xB_QgIEtAN_7zL9mUWzjLL6KjdDe7actDFLgUgiIFYmWrpdkR6ufVhUpew2qgZSv39DPI40ofBpPUn3TWE/s1600/5feb17.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiiecB0dIArPa3NvZhHUzrIl2r3Rany_0dFV4vLHkuy35i0fqwhdbKPEtXt38xB_QgIEtAN_7zL9mUWzjLL6KjdDe7actDFLgUgiIFYmWrpdkR6ufVhUpew2qgZSv39DPI40ofBpPUn3TWE/s320/5feb17.jpg" width="320" /></a></div>
<br />Konkrete eksempler på literacy, der kan indgå i hverdagen</h3>
<div style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
</div>
<ul>
<li>Byg videre på barnets interesse for logoer. F.eks. ved mange børn hvad en stort gult "M" (McDonalds) betyder og står for. </li>
<li>Brug bogstaver i hverdagen. Hæng f.eks. alfabetet op i børnehøjde og referer til bogstaverne. (F.eks. bogstaverne fra GIVEAWAY) </li>
<li>Skriv sammen med børnene. Skriv på deres tegninger, hvad de har tegnet, eller hvem tegningen er til. Se foto med ”lang regnorm”.</li>
<li>Lav bogstaver i modellervoks (dette er med i GIVEAWAY) </li>
<li>Bag bogstavsmåkager, så kan barnet spise bogstaverne fra sit navn osv.</li>
</ul>
Vil I læse mere om literacy anbefales tidligere indlæg eller to følgende bøger af Carina Fast "At læse og skrive i børnehaven" og "Læs med dit barn".<br />
<br />
<b>Tidligere indlæg:</b><br />
<a href="https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=7151124939923509449#editor/target=post;postID=3175283948477569352;onPublishedMenu=allposts;onClosedMenu=allposts;postNum=9;src=postname" style="font-family: uictfonttextstylebody; font-size: 17px;">Tag på konference i tidlig literacy</a><br />
<div style="color: #454545; font-family: UICTFontTextStyleBody; font-size: 17px; text-decoration: -webkit-letterpress;">
<br /></div>
<div style="color: #454545; font-family: UICTFontTextStyleBody; font-size: 17px; text-decoration: -webkit-letterpress;">
<a href="http://www.bornssprog.dk/2017/01/stavelser-og-lydlig-opmrksomhed.html">Stavelser og lydligopmærksomhed</a></div>
<div style="color: #454545; font-family: UICTFontTextStyleBody; font-size: 17px; text-decoration: -webkit-letterpress;">
<br /></div>
<div style="color: #454545; font-family: UICTFontTextStyleBody; font-size: 17px; text-decoration: -webkit-letterpress;">
<a href="http://www.bornssprog.dk/2016/05/at-sttte-et-barns-lseforudstninger.html">At støtte et barns læseforsætning</a></div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiw6vwQyfbC16cDR3nc5ojsJ7cc9h4u9JvJkw-7AWjoZI3dK8mGMUKDORQJoDRpLMYFtgERNlQZFTOL3Hqsv4orJR8v8yLeqKXZMMF6DelZckx6wiLeLRtCFnKIW2RVUCbRl49oy_eeSyZU/s1600/3feb17.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiw6vwQyfbC16cDR3nc5ojsJ7cc9h4u9JvJkw-7AWjoZI3dK8mGMUKDORQJoDRpLMYFtgERNlQZFTOL3Hqsv4orJR8v8yLeqKXZMMF6DelZckx6wiLeLRtCFnKIW2RVUCbRl49oy_eeSyZU/s1600/3feb17.jpg" /></a></div>
<div>
<br /></div>
børns sproghttp://www.blogger.com/profile/08520726966329652870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7151124939923509449.post-78426083865017282932017-01-08T16:31:00.001+01:002017-01-08T16:36:08.106+01:00Stavelser og lydlig opmærksomhedAt børn tilegner sig viden om, at ord kan opdeles i mindre dele, er et led i den lydlige (fonologiske) udvikling, og denne er en vigtig forudsætning for læsetilegnelsen. De mindre dele kender vi som stavelser.<br />
<br />
Når børn skal lære noget så abstrakt som stavelser, er det afgørende at aktiviteterne er sjove og meningsgivende for børnene. Det er ligeledes en god idé at involvere bevægelse og kropslig aktivitet i læringssituationerne, da det både motiverer børnene, og fordi der er stærke indikationer for at bevægelse styrker læring.<br />
<br />
Vi har to ideer til pædagogiske aktiviteter, der introducerer børnene til stavelsesdeling.<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigpF3TMCYG89hT8UhqyxYI457nqY4NgLNfDjqJ9t2Bez80SMiuWRAHQXB2rBu7BMc2P4neggID4_N2W22LiYrb38WO5FJ04RW0KaU9-e3ERV8wvNxox3fuFCvJPF1ncCqwXGR_4YqgWoJT/s1600/bogstaver.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigpF3TMCYG89hT8UhqyxYI457nqY4NgLNfDjqJ9t2Bez80SMiuWRAHQXB2rBu7BMc2P4neggID4_N2W22LiYrb38WO5FJ04RW0KaU9-e3ERV8wvNxox3fuFCvJPF1ncCqwXGR_4YqgWoJT/s320/bogstaver.png" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<h4 style="border-image: none;">
</h4>
<h4 style="border-image: none;">
Stavelser med elastikker</h4>
<div style="border-image: none;">
Man skal på forhånd have anskaffet et antal postelastikker.</div>
<br />
<div style="border-image: none;">
Børnene skal holde elastikken med to hænder op foran sig. Vælg et ord, f.eks. børnenes navne. For hver stavelse i ordet trækkes elastikken ud, hænderne føres sammen igen efter hvert træk. Tag en runde, hvor alle børnenes navne siges på den måde.</div>
<br />
<div style="border-image: none;">
Man kan hjælpe ved at at sidde bag barnet og føre barnets hænder, indtil det har fået fornemmelse for rytmen og stavelserne.</div>
<div style="border-image: none;">
<br /></div>
<div style="border-image: none;">
<br /></div>
<div class="separator" style="border-image: none; clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZhVmFQUAlu-3VIyMIYRetM8goYiYFfmga3OwxvUYWOX7Oy81vMptgV0I9dYgMK6fV2xiFHLIYG_fuAWai_qLMS2H-ZKB5xPlGckZwCk8_Ma1oogMavxqis-zUqjkEl01GmTzNVDvFjIBM/s1600/IMG_4205.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="298" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZhVmFQUAlu-3VIyMIYRetM8goYiYFfmga3OwxvUYWOX7Oy81vMptgV0I9dYgMK6fV2xiFHLIYG_fuAWai_qLMS2H-ZKB5xPlGckZwCk8_Ma1oogMavxqis-zUqjkEl01GmTzNVDvFjIBM/s320/IMG_4205.JPG" width="320" /></a></div>
<br />
<h4>
Ærteposer i spand</h4>
Man skal have 3 spande med tallene 1-3 på, ærteposer og et antal ting i en kurv.<br />
<br />
Børnene skiftes til at trække en genstand fra kurven. Klap ordet i stavelser eller brug en postelastik. Tæl hvor mange stavelser, ordet består af. Lad barnet kaste ærteposen i spanden, der har det tal, der svarer til antallet af stavelser.<br />
<br />
<br />
<a href="http://www.bornssprog.dk/search/label/lydlig%20opm%C3%A6rksomhed">Klik her, hvis du vil have flere ideer eller mere viden om lydlig opmærksomhed.</a>børns sproghttp://www.blogger.com/profile/08520726966329652870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7151124939923509449.post-32609756321247960792016-11-07T17:56:00.003+01:002022-03-02T20:07:19.756+01:00Børn med meget lidt sprogFor et par måneder siden lavede vi et facebookopslag, som gav mulighed for, at man kunne ønske et indlæg. Et af de ønsker, vi modtog på mail, handlede om råd til, hvad man kan gøre som forælder, når et barn kun bruger ganske få ord og ikke anvender sætninger.<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div>
<br />
<br />
<br />
Først vil vi indlede med lidt viden om børns sproglige milepæle, altså ved hvilken alder man kan forvente, at børn tilegner forskellige sproglige kompetencer.<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxx2_xln8B1TNo18xeSKparY4WNj4N8Vdt_BVjjVCP6T366DeXpyk3iNNjA_4ddv3vzPcprYZ-ep5BFGxMFX-NhRIEjmSmCZz0CgwSfKMptbuHfTdBOQx-Zif1xdPW08746KU0UOODDnA7/s1600/IMG_3933.PNG" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="244" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxx2_xln8B1TNo18xeSKparY4WNj4N8Vdt_BVjjVCP6T366DeXpyk3iNNjA_4ddv3vzPcprYZ-ep5BFGxMFX-NhRIEjmSmCZz0CgwSfKMptbuHfTdBOQx-Zif1xdPW08746KU0UOODDnA7/s320/IMG_3933.PNG" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Klik på billedet for at læse teksten.</td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Mailen, vi modtog, handler om et 5-årigt barn, der ikke bruger mange ord, og som kun anvender enkeltordsytringer. Når man ser på milepælene, er det tydeligt, at barnet er meget forsinket i sin sprogtilegnelse - selv når man tager højde for den variation, der naturligvis gør sig gældende blandt børn. Vi vil her på bloggen komme med nogle bud på, hvad man kan gøre for at understøtte sprogtilegnelsen, men vi må understrege, at man i en situation som ovenstående må opsøge den instans i kommunen, der kan undersøge barnets sprog nærmere og tilrettelægge en målrettet indsats. Det vil typisk være Pædagogisk Psykologisk Rådgivning, man skal henvende sig til. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<h3>
Understøttende sprogstrategier</h3>
Et af de tiltag, man kan igangsætte, er at ændre på, hvordan man selv som voksen kommunikerer og taler med barnet. De understøttende sprogstrategier er måder, hvorpå man kan tilpasse sit sprog, så det understøtter et barns sprogtilegnelse og læring. Det kan både være strategier, der gør det nemmere for barnet at deltage i dialogen, som tydeliggør et ords betydning eller lignende, og det kan være strategier, der udfordrer barnets sproglige formåen og dets tænkning.<br />
<br />
Der er lavet undersøgelser, der har undersøgt, hvor stor effekt på børns produktive sprog, de forskellige strategier har (Trivette et al., 2010), og nedenstående tabel er en oversigt, hvor strategierne er rangordnet efter effekten.<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyiUcJWXvjRz9JNog11sZfdy_0V-K2smJ58XXBIPbGLIEXA_USlvhFdwtCJVR_S9U66nXwlVyXEH00UCku3V8saTuYewuVIzjwTU-skYSygCH1BPe6V1OqZD_YLoB_dD5Pl1A6OxpmM0hv/s1600/IMG_4023.PNG" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="189" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyiUcJWXvjRz9JNog11sZfdy_0V-K2smJ58XXBIPbGLIEXA_USlvhFdwtCJVR_S9U66nXwlVyXEH00UCku3V8saTuYewuVIzjwTU-skYSygCH1BPe6V1OqZD_YLoB_dD5Pl1A6OxpmM0hv/s320/IMG_4023.PNG" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Klik på billedet for at læse teksten.</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<br />
<span id="goog_1044121896"></span>
Hele pointen er naturligvis, at man skal bruge mange forskellige strategier og ikke lægge sig fast på nogle bestemte.<br />
<br />
<h3>
Bliv klogere på understøttende sprogstrategier</h3>
På hjemmesiden www.sprogpakken.dk findes der en række film og visuelle tekster, der giver eksempler på forskellige strategier. Filmene ligger desuden på YouTube (brug søgeordet "sprogpakken"). Se nogle af dem herunder:<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/BCwZSiM4ZIU/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/BCwZSiM4ZIU?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/C8km0rF1c60/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/C8km0rF1c60?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br />
<br />
<h3>
Dialogisk læsning og en boganbefaling</h3>
Dialogisk læsning er en anden veldokumenteret og effektiv måde at øge børns ordforråd på, og metoden integrerer mange af de understøttende sprogstrategier. Den kan benyttes hjemme med et eller flere børn samt i dagtilbud og hos dagplejere. <a href="http://www.emu.dk/modul/dialogisk-l%C3%A6sning-det-er-nemt-komme-i-gang" target="_blank">Lær mere om dialogisk læsning via dette link.</a><br />
<div>
<br />
Følgende bog er henvendt til forældre og giver gode og konkrete forslag til, hvordan man kan benytter de understøttende sprogstrategier i hverdagslivet. Klik på billedet for link.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.matcen.dk/to-skal-der-til-sprog-og-tale.html#.WBzckrTqGhA" target="_blank"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjiM8I8WxQAnILjKuR5p-D2tT1Q49CeCv4B8jT6kOPkONnW9IehhrSrOnD0WNMENlSfOdkjQ7onlZt86slieGVvYQDyquaA4pEJImP6TzQL57PqnoURJlwFqrpJ7rOjRun3JA6XSwOkg4AW/s320/IMG_4039.PNG" width="233" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br /></div>
børns sproghttp://www.blogger.com/profile/08520726966329652870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7151124939923509449.post-62501435217826450102016-10-14T17:58:00.002+02:002016-10-14T18:14:52.874+02:00Samspil og teknologi<br />
Vi har i tidligere indlæg skrevet om, hvor vigtigt sammenspillet mellem forældre og barn er. At små børns sprogtilegnelse og udvikling er afhængig af relationen til de nære voksne er veldokumenteret. Ønsket om at dele oplevelser og udtrykke behov udgør en stor del af drivkraften bag sprogudviklingen. Men hvad sker der, hvis den voksne afbryder samspillet med barnet for at give telefonen opmærksomhed? Det har norsk TV undersøgt i programmet<a href="https://tv.nrk.no/serie/teknologien-som-forandrer-oss/dmpv73001116/sesong-1/episode-3" target="_blank"> "Teknologien som forandrer oss".</a><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBCgZeEA07nUKEX_2pTLuM8lDBVx4VXONXAhdzxR0w-3rY9VjynYxf3Wxb4UW8KWRhGjY-9x-q9GHxk-3nFogd70E77EBwc9lT5TQPrguxpshdmtvwTvKEpJodx7GqBompGJNT_Ex1_VER/s1600/IMG_3980.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjBCgZeEA07nUKEX_2pTLuM8lDBVx4VXONXAhdzxR0w-3rY9VjynYxf3Wxb4UW8KWRhGjY-9x-q9GHxk-3nFogd70E77EBwc9lT5TQPrguxpshdmtvwTvKEpJodx7GqBompGJNT_Ex1_VER/s320/IMG_3980.PNG" width="319" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
I programmet gennemføres et forsøg, hvor forældre giver deres barn opmærksomhed i få minutter for derefter at vende opmærksomheden mod mobilen. Man ser, hvordan børnene reagerer med frustration, når det igangværende samspil afbrydes.<br />
<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://www.facebook.com/nrkviten/videos/1277093678990446/" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;" target="_blank"><img alt=" Se, de tre forsøg her" border="0" height="268" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiC7XY47IP9N-zV23EewGqgSOXGGs1UVEf1nYYFmqa-1LPhri7oB031CjJJ86oPgG0tYTZI7MugXD2oRW1Jg_nhzkfai1_QMFLIL0Hp1kIrCYSYpKNX-lp5h_7WfjqLMKbemKAPeRxqwl1I/s320/mobil.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Se forsøget her</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<br />
Forsøget er inspireret af det kendte, gamle eksperiment "Still Face", som i 70'erne bidrog til forståelsen af vigtigheden af kontakten mellem barn og omsorgsgiverne. Vi har omtalt forsøget i et <a href="http://www.bornssprog.dk/2015/10/vi-bliver-aldrig-trtte-af-at-se-sma.html" target="_blank">tidligere indlæg</a>.<br />
<br />
Du kan vælge at se den lille bid med telefonforsøget, men vi kan anbefale dig at se <a href="https://tv.nrk.no/serie/teknologien-som-forandrer-oss/dmpv73001116/sesong-1/episode-3#t=12m34s" target="_blank">hele programmet</a>, hvor både teknologiens faldgruber og muligheder bliver illustreret.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />børns sproghttp://www.blogger.com/profile/08520726966329652870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7151124939923509449.post-8672429493918630922016-09-25T19:19:00.000+02:002016-09-26T10:31:18.448+02:00Nip-napper med sproglydeGenopliv den gode gamle nip-napper. Vi har lavet en udgave med sproglyde, som man kan bruge til at styrke den lydlige opmærksomhed, og inderst inde er der en spændende og aktuel overraskelse :-).<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAzFQUIdOqBilklXZXDDa1OhCHUL4g-r7elswNeXgW9j-b2azIl90_gfVuqYK6DsshAibU_LhhsuTWRKjUyFqfTMWakmvEEr1bxGLEQxaAIybDH9U65tX-blw4B62tGRCe7oShzAI5zu8v/s1600/IMG_3865.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="299" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAzFQUIdOqBilklXZXDDa1OhCHUL4g-r7elswNeXgW9j-b2azIl90_gfVuqYK6DsshAibU_LhhsuTWRKjUyFqfTMWakmvEEr1bxGLEQxaAIybDH9U65tX-blw4B62tGRCe7oShzAI5zu8v/s320/IMG_3865.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
I stedet for tal, der skal angive, hvor mange gange man skal bevæge nip-napperen, skal man tælle stavelser. Dvs. "ka-ra-te-lyd" er lig med 4 skift, "mad-lyd" 2 osv. På den måde får man øvet stavelsesdeling, som også er et element i fonologisk opmærksomhed. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<a href="https://drive.google.com/file/d/0Bz0L_I5UTeZoVFRQblFwQlg2azg/view?usp=sharing" target="_blank">Hent nip-napperen med sproglyde her.</a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPVP8YghyphenhyphenQgPQZGFfE1SdMJpzEqHeh-h5xwdfWnV3QZ4wBbwZoBzytOcBTCnTdmoXMfR6Cmsge_BrQWWrLBofEsgO1RofrxuIoiDUJR4Es4yOw8rd6bMI7WAXhUTUXMOaS5HalH9lmXxkU/s1600/IMG_3874.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="303" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhPVP8YghyphenhyphenQgPQZGFfE1SdMJpzEqHeh-h5xwdfWnV3QZ4wBbwZoBzytOcBTCnTdmoXMfR6Cmsge_BrQWWrLBofEsgO1RofrxuIoiDUJR4Es4yOw8rd6bMI7WAXhUTUXMOaS5HalH9lmXxkU/s320/IMG_3874.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
Hvis du vil have ideer til aktiviteter, der understøtter fonologisk/lydlig opmærksomhed, kan du læse disse indlæg:<br />
<br />
<a href="http://www.bornssprog.dk/p/blog-page.html" target="_blank">Lær om talelydene med børns sprogs lydkort</a><br />
<br />
<a href="http://www.bornssprog.dk/2015/02/fonologispil-et-pdagogisk-redskab.html" target="_blank">Fonologispil</a><br />
<br />
<a href="http://www.bornssprog.dk/2015/03/kbmandsleg-med-rimpar.html" target="_blank">Købmandsleg med rimord</a><br />
<br />
<a href="http://www.bornssprog.dk/2015/11/vi-fisker-efter-lyde.html" target="_blank">Vi fisker efter lyde</a><br />
<br />
<a href="http://www.bornssprog.dk/2016/05/at-sttte-et-barns-lseforudstninger.html" target="_blank">At støtte et barns læseforudsætninger</a><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgYkp-Upe8EbievRxjyLsOd6x8d7rIKcuerXkkpBD4G6K6x7w5fEkwlGYwnbF1r5f179YjFFrx0BKv8Y3BdVpwFtDV0-hE8rcYHyvBNg8naFi_ALKLMgVwxE2VvAYormVYUcZ2so5hmzKEY/s1600/IMG_3876.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgYkp-Upe8EbievRxjyLsOd6x8d7rIKcuerXkkpBD4G6K6x7w5fEkwlGYwnbF1r5f179YjFFrx0BKv8Y3BdVpwFtDV0-hE8rcYHyvBNg8naFi_ALKLMgVwxE2VvAYormVYUcZ2so5hmzKEY/s320/IMG_3876.JPG" width="304" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
børns sproghttp://www.blogger.com/profile/08520726966329652870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7151124939923509449.post-55854300242536503972016-09-11T15:12:00.002+02:002022-03-02T20:05:10.281+01:00Fakta om tosprogethedInden for tosprogsområdet sker der i øjeblikket meget forskning, og i de senere år er der publiceret mange resultater. Vi præsenterer her 10 fakta omkring tosprogethed, der er forskningsmæssig belæg for:<br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div>
<ol>
<li>Tosprogede børn pludrer ved samme alder som etsprogede</li>
<li>De producerer deres første ord ved samme alder som etsprogede (ca. 12 måneder)</li>
<li>Ordforrådstilegnelsen forløber i samme tempo for et- og tosprogede, men for de tosprogede børn skal man betragte deres samlede ordforråd på begge sprog. Vurderer man kun det ene sprog, får man ikke det fulde billede.</li>
<li>De tidlige sætninger høres ved samme alder hos et- og tosprogede.</li>
<li>Jo tidligere et barn eksponeres for sit andetsprog des bedre færdigheder på det pågældende sprog. I Danmark er andetsproget typisk dansk.</li>
<li>Hjernen udvikles forskelligt hos børn, der lærer et eller flere sprog fra tidlig alder.</li>
<li>Sprog, der bruges i sociale sammenhænge, tilegnes hurtigere end sprog til læringsformål.</li>
<li>Eksponeres barnet for andetsproget efter treårsalderen kan det tage flere år for barnet at opnå sprogfærdigheder til læringsformål.</li>
<li>Tosprogethed har vist sig at give bedre fonologisk opmærksomhed, ligesom man har fundet gode færdigheder i forhold til opmærksomhed, ræsonnering, problemløsning mm. hos tosprogede.</li>
<li>Børn med sproglig forsinkelse kan tilegne sig to sprog, men den sprogstøttes, der skal ydes, adskiller sig fra fra den, der gives til etsprogede familier.</li>
</ol>
<div>
(Kilde: The Hanen Centre)<br />
<br />
Det hele handler om hjernen, og i nedenstående optagelse kan du høre og se, hvordan forskere ved University of Washington har undersøgt 11 måneder gamle et- og tosprogede børn og fundet forskelle i, hvordan deres hjerner processerer sproglyde. Resultaterne fra undersøgelsen viser, at børnenes hjerner er specialiserede i det eller de sprog, der er i børnenes miljø, og at der kan konstateres forskelle i, hvilke områder af hjernen der er aktive. Når tosprogede børn hører begge sprog aktiveres områder af hjernen, der er associeret med eksekutive funktioner, så idet tosprogede børn fra fødslen skal skifte frem og tilbage mellem to sprog, øges aktiviteten i disse vigtige områder i hjernen.<br />
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/N7Gn_ImK4_Y/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/N7Gn_ImK4_Y?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br />
<br />
Læs et andet indlæg om tosprogede: <a href="http://www.bornssprog.dk/2016/08/tosprogethed-hvordan-lfter-vi-opgaven_28.html" target="_blank">Tosprogethed - hvordan løfter vi opgaven?</a></div>
børns sproghttp://www.blogger.com/profile/08520726966329652870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7151124939923509449.post-58529720710974130642016-08-28T14:48:00.003+02:002022-03-02T20:04:15.548+01:00Tosprogethed - hvordan løfter vi opgaven? Links til film og materialer<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div>
Lige nu står mange daginstitutioner med en stor opgave, der består i at modtage børn med andet modersmål end dansk. Mange er godt i gang med tilegnelse og opdatering af viden om gode sprogmiljøer for toprogede børn.<br />
Det kan være en jungle at finde frem til gode materialer, man kan lade sig inspirere af. Derfor har vi samlet mange af de links, vi anbefaler at orientere sig i - se nederst i indlægget.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhOepPod7O5xJQQcFYMaypma5CyKnEYcbfPfKkScvoUreOadB2tnhoPGK3MPJYk5AfJURKZaLCwS9Jiag1jt9iW7KlW6OivZczncx4C7UP4BzobKaRTP75qBSsd8wKka1Y7wDEcrKVuEMEL/s1600/b%25C3%25B8rnssprog+tosprogethed+figur+2.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="476" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhOepPod7O5xJQQcFYMaypma5CyKnEYcbfPfKkScvoUreOadB2tnhoPGK3MPJYk5AfJURKZaLCwS9Jiag1jt9iW7KlW6OivZczncx4C7UP4BzobKaRTP75qBSsd8wKka1Y7wDEcrKVuEMEL/s640/b%25C3%25B8rnssprog+tosprogethed+figur+2.JPG" width="640" /></a></div>
<br />
<h3>
Hvornår og hvordan børn er tosprogede</h3>
<br />
Tosprogede børn er lige så forskellige som alle andre børn, og det kan været svært at tilrettelægge den rigtige indsats, for at barnet udvikler sig sprogligt. Det er derfor vigtigt, at pædagogerne er klædt godt på til opgaven, da viden kan give en langt mere kvalificere tilgang til de tosprogede børn og deres familier.<br />
<br />
I litteraturen peger man på en todeling af de tosprogede børn. Todelingen skal kunne hjælpe os med at identificere, forebygge og iværksætte tiltag for nogle af de udfordringer, de tosprogede børn kan komme i, hvis de ikke bliver støttet i andetsprogs tilegnelsen.<br />
Kategoriseringen kan ikke bruges som en facitliste, da der er mange forhold i børnenes baggrunde og opvækst, som kan påvirke sprogtilegnelse. Et eksempel som kan forvirre i kategoriseringen kan være børn, som har været i deres hjemland i længere tid uden at bruge deres andetsprog (dansk). Derfor er det altid vigtigt at tage udgangspunkt i den enkelte families historie og det enkelte barn.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEimgQIIiL8_G0N7gGQhCF4qFc4JzZG9HbHoN-xw5dGEf4uHXnltWeZgXdCSTnMXErw7BJQtT_BatbXd8NFFFP7oQVnbZQxQ6hSQA58mduS_9c05YmF2TS1b2iBIvp0dAdtjSh5j3hnq2BKk/s1600/B%25C3%25B8rnssprog+tosprogethed+figur.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="488" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEimgQIIiL8_G0N7gGQhCF4qFc4JzZG9HbHoN-xw5dGEf4uHXnltWeZgXdCSTnMXErw7BJQtT_BatbXd8NFFFP7oQVnbZQxQ6hSQA58mduS_9c05YmF2TS1b2iBIvp0dAdtjSh5j3hnq2BKk/s640/B%25C3%25B8rnssprog+tosprogethed+figur.JPG" width="640" /></a></div>
<br /></div>
<div>
<h3>
Links til hvordan I kan løfte fagligheden i dagtilbuddet </h3>
<div>
Med den rigtige start for barnet og en målrettet sprogstimulering kan vi gøre en stor forskel for de tosprogede børn.</div>
<div>
Få gode tips gennem disse links til hvordan I ruster jeres daginstitutioner til at varetage de tosprogede børns trivsel og sproglige udvikling. Skriv en kommentar, hvis I har i link vi skal tilføje: </div>
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkct8xtbr_CSB2RL2D-QpQQGQ9MOnjd13rT14jVh4O0hZgGO8DFKL1Vqqe6E6UdPeoqAP6ccJPZPYhXOfzpidzlyKQqKcfT9BhVOZKvMtD8Yom19-1_BBGRbgtGdsMrJco5pirdT9fcbdH/s1600/gave.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="183" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhkct8xtbr_CSB2RL2D-QpQQGQ9MOnjd13rT14jVh4O0hZgGO8DFKL1Vqqe6E6UdPeoqAP6ccJPZPYhXOfzpidzlyKQqKcfT9BhVOZKvMtD8Yom19-1_BBGRbgtGdsMrJco5pirdT9fcbdH/s200/gave.jpg" width="200" /></a></div>
<div>
<div>
<b>Sproget er en gave: </b>Gratis inspirerende materiale lige til print. <a href="http://www.integrationsviden.dk/skole-uddannelse/for-skole-indsats/sprog-er-en-gave.-sprogstimulering-i-hjemmet/#.V8KJ2JiLS71" target="_blank">Se mere her.</a></div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZStRcBezWaAMxvKTba9IGMA9PqulXkwdEJqGxgU8P-31X1Zh-gRFIvFSS-R8ZGeVaH5qyuHeG7PDp6qMIZAH4sq7BRLfjcn3ASBFogSa6O7g3JcyCgv2YFdT2I7-K_91KtCJCzPhwUV8U/s1600/spell.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="181" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZStRcBezWaAMxvKTba9IGMA9PqulXkwdEJqGxgU8P-31X1Zh-gRFIvFSS-R8ZGeVaH5qyuHeG7PDp6qMIZAH4sq7BRLfjcn3ASBFogSa6O7g3JcyCgv2YFdT2I7-K_91KtCJCzPhwUV8U/s200/spell.jpg" width="200" /></a></div>
<div>
<b>Billed-og lydbøger: </b>Flere kendte billedbøger indtalt på forskellige sprog fra SPELLprojekter. <a href="http://www.sdu.dk/Om_SDU/Institutter_centre/C_Boernesprog/Forskningsprojekter/Vi+laerer+sprog/Lydboeger" target="_blank">Se mere her.</a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjm5GLil7GvgLFQIxrZQi5hm2ejZSkuMu1PfJUy7WdroEE0cyI4mxtV3PEQ6eRCPHF7N4JLGepgkawJY0KpBW7_7BY2ujJ0FDFrvEqlH7t_Ylfshq-G3qNiohGQuj_rIqBMqQYUwGzPCQQN/s1600/tosproge2.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="182" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjm5GLil7GvgLFQIxrZQi5hm2ejZSkuMu1PfJUy7WdroEE0cyI4mxtV3PEQ6eRCPHF7N4JLGepgkawJY0KpBW7_7BY2ujJ0FDFrvEqlH7t_Ylfshq-G3qNiohGQuj_rIqBMqQYUwGzPCQQN/s200/tosproge2.jpg" width="200" /></a></div>
<div>
<div>
<b>Film</b> om hvordan man arbejder i daginstitutioner med tosprogede børn, deres familier og biliteracy. <a href="https://vimeo.com/104697597" target="_blank">Se filmen her.</a> </div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKW9qwt5QY3KEUJFTUyT2ploep3dEMnfUl-AQPkrKP2T-98W9J7ZaMGcXHwsx8W7IXFzO5W1LunN2XU1Q011E-TyiAzBpd0sQ-371yagH_4PuhIFrofjI_cqxU9JWw2_HvEluqZUu3Ze5b/s1600/tosprog3.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="183" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKW9qwt5QY3KEUJFTUyT2ploep3dEMnfUl-AQPkrKP2T-98W9J7ZaMGcXHwsx8W7IXFzO5W1LunN2XU1Q011E-TyiAzBpd0sQ-371yagH_4PuhIFrofjI_cqxU9JWw2_HvEluqZUu3Ze5b/s200/tosprog3.jpg" width="200" /></a></div>
<div>
<b>Sprogpakken: </b>Sprogpakkens sprogstrategier oversat til flere sprog - til at ruste forældrene til arbejdet med børnenes sprog. <a href="http://sprogpakken.dk/translated/transl-index.php" target="_blank">Se mere her.</a> </div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-dM34jQtiV4s6FZUKdOoE_aM3ajhU4pMuvfGaFzY2E_ch-OKdeHhkNPABVXkDwZiCVjfMV22hRZtsmI3ZMFwESvLz1iRoRkcA4XuD8ytgdVzRqCnqbNIcsLzTdm7tncbthHOUDfbrVAWb/s1600/tosprog4.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="182" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-dM34jQtiV4s6FZUKdOoE_aM3ajhU4pMuvfGaFzY2E_ch-OKdeHhkNPABVXkDwZiCVjfMV22hRZtsmI3ZMFwESvLz1iRoRkcA4XuD8ytgdVzRqCnqbNIcsLzTdm7tncbthHOUDfbrVAWb/s200/tosprog4.jpg" width="200" /></a></div>
<div>
<div>
<b>Styrk sproget: </b>guide fra undervisningministeriet om hvordan man kan løfte fagligheden for tosprogede børn. <a href="https://www.uvm.dk/-/media/UVM/Filer/Laeringskonsulenterne/PDF16/Apr/160412-Styrk-Sproget-En-guide-til-at-loefte-fagligheden-for-tosprogede-boern-i-dagtilbud.ashx?la=da" target="_blank">Se mere her.</a></div>
<div>
<br /></div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwNNYVPPMKw5unyIi2FAZ9D5ws3oYujPujabeLgHmxMv-2PqItMZj1SrvWwyLm6LUdy4G2gB7HAeF7ZXXUFcvMzIriFsAduutPMoKEXzz_NfsK4vFj05OBUPs_nX3cbs7Y7VDmWcrOBj4d/s1600/vis.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="183" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwNNYVPPMKw5unyIi2FAZ9D5ws3oYujPujabeLgHmxMv-2PqItMZj1SrvWwyLm6LUdy4G2gB7HAeF7ZXXUFcvMzIriFsAduutPMoKEXzz_NfsK4vFj05OBUPs_nX3cbs7Y7VDmWcrOBj4d/s200/vis.jpg" width="200" /></a></div>
<div>
<div>
<b>Sprogscreening "Vis, hvad du kan": </b>Materiale til sprogscreening af tosprogede småbørn, skolestartere og skoleskiftere. <a href="http://pub.uvm.dk/2007/sprogscreening/" target="_blank">Se mere her.</a></div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi518scDO20jk0fNhvuXksz8fmVGMYZOGISZZVYDaALrZkxWA16oYos-BQa8810hnS8nNr9T44-puTSjMTMzm9cmIhBlkeOYcr-ZeoldgvsIY3E1EeDcQMlKtKb3WnFAkYXanAorO6nEb74/s1600/frem.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi518scDO20jk0fNhvuXksz8fmVGMYZOGISZZVYDaALrZkxWA16oYos-BQa8810hnS8nNr9T44-puTSjMTMzm9cmIhBlkeOYcr-ZeoldgvsIY3E1EeDcQMlKtKb3WnFAkYXanAorO6nEb74/s200/frem.jpg" width="200" /></a></div>
<div>
<div>
<b>Kommunikation med tosprogede forældre: </b>film fra Aarhus Kommune om den gode sprogstimulering. Oversat til flere sprog. Filmen sætter fokus på, hvor vigtigt det er at stimulere sproget, og hvordan det kan gøre. Tal sproget frem. <a href="https://www.aarhus.dk/da/borger/familie-boern-og-unge/Pasning/Dit-barns-sprog-og-laesning/Tal-sproget-frem.aspx" target="_blank">Se mere her.</a></div>
</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHvSszF-Q5_Thc6tT_ZAJsF7F8gZGjXPMiMii6qiX_T4f3ypnAJTmPsdC9eTm-b0xFy-I-VUNOslAorBpzSLMDI4_Epp7dc-glt5XvqGa_A88P0dD3HzXDhjjjVOjWVJ6Mx41mxR-DlR0P/s1600/tosprog.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="181" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHvSszF-Q5_Thc6tT_ZAJsF7F8gZGjXPMiMii6qiX_T4f3ypnAJTmPsdC9eTm-b0xFy-I-VUNOslAorBpzSLMDI4_Epp7dc-glt5XvqGa_A88P0dD3HzXDhjjjVOjWVJ6Mx41mxR-DlR0P/s200/tosprog.jpg" width="200" /></a></div>
<div>
<b>Symboler til kommunikation: </b>Hjælp til opstart med symboler på mange sprog så I kan kommunikere med barn og familie. <a href="http://www.tobiidynavox.com/refugee-communication-boards/" target="_blank">Se mere her.</a> </div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYcPPdXyajo22ROynPAnxUrGxgIkC3KI4dWjQBMMRwX7l1ADKd6kkGTP40AQpPDj04NZN0UnD6WTWR6g9bD8LuqSD7cSRuAvi00lW5Nqw2wAk9H_o6zb06K6l_Qv6dCLxaMtm2zli898aO/s1600/tosproge5.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="182" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYcPPdXyajo22ROynPAnxUrGxgIkC3KI4dWjQBMMRwX7l1ADKd6kkGTP40AQpPDj04NZN0UnD6WTWR6g9bD8LuqSD7cSRuAvi00lW5Nqw2wAk9H_o6zb06K6l_Qv6dCLxaMtm2zli898aO/s200/tosproge5.jpg" width="200" /></a></div>
<div>
<b>Modtagerklasser: </b>10 gode råd fra SDU til arbejdet med modtagerklasser eller tosprogede børn i skolen. <a href="https://ucc.dk/konsulentydelser/skole/dansk-som-andetsprog/gode-rad-til-dig-der-arbejder-med-modtageklasser" target="_blank">Se mere her.</a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOjWC38bwD20wvSA3HxmpnFpO77YLvI7H07yEQeVDwd2iZIBioAjmYcg28c1Zqq8yYfsJccldPq81RYOXooOMGyKjOZzrqIegi_35sds-BrVbNblX-ptLLxkLhpcIlDh3Iez8Y6g_wGw3-/s1600/gib.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="182" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiOjWC38bwD20wvSA3HxmpnFpO77YLvI7H07yEQeVDwd2iZIBioAjmYcg28c1Zqq8yYfsJccldPq81RYOXooOMGyKjOZzrqIegi_35sds-BrVbNblX-ptLLxkLhpcIlDh3Iez8Y6g_wGw3-/s200/gib.jpg" width="200" /></a></div>
<div>
<div>
<b>Tosprogede i skolen:</b> Se film om hvordan man i skolen kan arbejde med at udvide tosprogedes ordforråd udfra læste tekster med udgangspunkt i Pauline Gibbons forskning. <a href="http://youtu.be/7DcVlMydA3k" target="_blank">Se filmen her.</a></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHOykF_hqznXdgMa-SI81UlG3aQ_iocY3vUWurbQuttSmSRUyq6spPPBSzCbsxE_iG_Y0Ln_fZx2gEbVpYH2GWGpuLde9RkOT4PF8O_f9SW-DaeD3bTlLJCeiX_d9_IK7pw1Jwhth_lZo0/s1600/sprog+i+samspil.jpg" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="180" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgHOykF_hqznXdgMa-SI81UlG3aQ_iocY3vUWurbQuttSmSRUyq6spPPBSzCbsxE_iG_Y0Ln_fZx2gEbVpYH2GWGpuLde9RkOT4PF8O_f9SW-DaeD3bTlLJCeiX_d9_IK7pw1Jwhth_lZo0/s200/sprog+i+samspil.jpg" width="200" /></a></div>
<div>
<b>Sprog i samspil:</b> I bogen "Sprog i samspil" kapitel 7 er der en god teoretisk gennemgang af simultan og sekventielt tosprogede børn. <a href="http://www.dafolo-online.dk/bestil-b%C3%B8ger-og-tryksager-direkte-i-vores-onlinebutik.3348/p%C3%A6dagoguddannelsen-sprog-i-samspil---en-praksisn%C3%A6r-guide-til-sproglig-og-social-l%C3%A6ring-i-dagtilbuddets-f%C3%A6llesskaber-7399.3399.aspx" target="_blank">Se mere her. </a></div>
<div>
<a href="http://www.dafolo-online.dk/bestil-b%C3%B8ger-og-tryksager-direkte-i-vores-onlinebutik.3348/p%C3%A6dagoguddannelsen-sprog-i-samspil---en-praksisn%C3%A6r-guide-til-sproglig-og-social-l%C3%A6ring-i-dagtilbuddets-f%C3%A6llesskaber-7399.3399.aspx" target="_blank"><br /></a></div>
</div>
<div>
<br /></div>
børns sproghttp://www.blogger.com/profile/08520726966329652870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7151124939923509449.post-31752839484775693522016-08-25T15:57:00.000+02:002016-08-25T15:57:49.473+02:00Tag på konference om tidlig literacyVi er så heldige, at vi er blevet bedt om at stå for en workshop på konferencen "Fra kragetæer til læsehest", som forlaget Dafolo står bag. Oplægget til konferencen er følgende:<br />
<br />
<blockquote class="tr_bq">
"Små børn interesserer sig for skriftsproget - at læse og skrive fra de er ganske små. Det er spændende at bladre i bøger, det er sjovt at kunne skrive sit navn - eller bare at kende "sit" bogstav. Hvor der de senere år har været et meget stort fokus på det pædagogiske personales rolle i udviklingen af børns talesprog, har der imidlertid kun i meget lille grad været fokus på skriftsproget. Det er netop skriftsproget - de tidlige forsøg med læsning og skrivning og evnen til at bruge skriftsproget i sociale sammenhænge - denne konference handler om. Det kaldes også <i>tidlig literacy."</i></blockquote>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJIQpFHT7TmAqP10Weh-IdveXVJS70uR9HUw3tNUUKgnJIGKgwd049NZmi2-Nspx2YkRSzFw8ShVZ3ji1dlsBAuqI6WS5DI8KppcHTFwvRZIYUYnXY0STu1JOX-H4EIWVUUM0UqKgixjIn/s1600/IMG_3706.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="298" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgJIQpFHT7TmAqP10Weh-IdveXVJS70uR9HUw3tNUUKgnJIGKgwd049NZmi2-Nspx2YkRSzFw8ShVZ3ji1dlsBAuqI6WS5DI8KppcHTFwvRZIYUYnXY0STu1JOX-H4EIWVUUM0UqKgixjIn/s320/IMG_3706.PNG" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
Konferencens hovedtalere er Klara Korsgaard, tidligere centerleder ved Nationalt Videnscenter for Læsning og Justin Markussen-Brown, ph.d. og konsulent inden for børns udvikling og læring.<br />
<br />
Som konferencedeltager vil du bla. få indsigt i og praktiske eksempler på, hvordan du kan:<br />
<ul>
<li>understøtte kvaliteten af sprogmiljøet i dagpleje, vuggestue og børnehave</li>
<li>gøre læsning og skrivning til en naturlig del af det daglige arbejde</li>
<li>forbedre jeres fysiske sprogmiljø</li>
<li>bruge digitale medier i forbindelse med skriftsprogsudviklingen</li>
<li>bruge rim og remser som et afsæt for læsning og skrivning</li>
</ul>
<div>
<br /></div>
<div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvA4bk4GHWJmflnBPoZMTbW7Q-upDljTrkxvHSYfHsJVgyKhWhio2bR-kH4XpeLkgZW_7tAWcJnOBuF3mt5PfGrr5Yfn3kpmzJLG7eDSgLfdBET2mLN-RbqMqCyQJU1euWef4P-BgKOoMf/s1600/IMG_3707.PNG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="288" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvA4bk4GHWJmflnBPoZMTbW7Q-upDljTrkxvHSYfHsJVgyKhWhio2bR-kH4XpeLkgZW_7tAWcJnOBuF3mt5PfGrr5Yfn3kpmzJLG7eDSgLfdBET2mLN-RbqMqCyQJU1euWef4P-BgKOoMf/s320/IMG_3707.PNG" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
Konferencen er planlagt til skulle gennemføres d. 13. oktober i Middelfart og d. 3. november i Lyngby.<br />
<br /></div>
<div>
Hvis du synes, det lyder spændende, kan du finde programmet og tilmelding på <a href="http://dafolo.dk/UserFiles/Forlag%20og%20kompetenceudvikling/Konferencer/Fra_kragetaeer_til_laesehest.pdf">Dafolos hjemmeside</a>.<br />
<br />
Læs et af vores tidligere indlæg om literacy: <a href="http://www.bornssprog.dk/2016/05/at-sttte-et-barns-lseforudstninger.html">At støtte et barns læseforudsætninger.</a><br />
<br />
Vi glæder os til at se dig!<br />
<br />
<br /></div>
børns sproghttp://www.blogger.com/profile/08520726966329652870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7151124939923509449.post-63631636060720547872016-06-19T19:54:00.000+02:002016-09-24T22:17:09.521+02:00Flugten fra sneglefarmen - ny børnebog<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Børnebogen "Flugten fra sneglefarmen" repræsenterer en ny måde at skrive børnelitteratur på. Helle Bylander og Trine Kjær Krog står bag konceptet, og de har fået en rigtig god idé.</div>
<br />
Bogen er udformet som en dobbeltbog. Den ene del er en fortælling om en snegl og den anden en fagbog om snegle.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgAG3HpXF4nmFpr19bYkvjCnfMvlAzdLsqRB-XPjfGuevciRkdRVEg7o92lVfXoKN0np_gkqhnJmSUc6MbUpiXfPNXBlWkZvE3zePAfl3mGz8cYBKYLncpipg3KQHMI_DgY4bnrzml2B8fu/s1600/sneglefarmen+2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="317" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgAG3HpXF4nmFpr19bYkvjCnfMvlAzdLsqRB-XPjfGuevciRkdRVEg7o92lVfXoKN0np_gkqhnJmSUc6MbUpiXfPNXBlWkZvE3zePAfl3mGz8cYBKYLncpipg3KQHMI_DgY4bnrzml2B8fu/s320/sneglefarmen+2.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
Bogens udformning er unik, og vi har ikke set den før i de danske børnebøger. Teorien bag bogen bygger på viden om early literacy (tidlig skriftsprogstilegnelse). Et af bogens fremtrædende principper er, at barnet nemt kan blive aktiv medlæser ved bl.a. at aflæse de illustrationer, der indgår i teksten.<br />
<br />
Vi har tidligere berørt nogle af grundprincipperne for early literacy i et <a href="http://www.bornssprog.dk/2016/05/at-sttte-et-barns-lseforudstninger.html" target="_blank">indlæg om læseforudsætninger</a>.<br />
<br />
Børn kan blive medlæsere ved, at:<br />
<ul>
<li>dele af teksten er erstattet af billeder </li>
<li>teksten grafisk viser, om sneglen råber eller hvisker (store og små bogstaver)</li>
<li>der er talebobler, som viser, at der er en, som siger noget. </li>
<li>der er skilte i bogen, som indikerer, at der står en vigtig information, og som vækker barnets nysgerrighed</li>
</ul>
<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiaEezwbHdBQSuv7cmkalQHXmlAM7xr4p9YYgIz7Xlw27MJ6qaPWWwdcoEXRt1PscsFE02sQIC-oTAMbWGSnN96beC5_5XhyBPEZduV0whldljgr8vyttUgklEzevUYNnGrg6E2jfG7oHmV/s1600/sneglefarmen+3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img border="0" height="260" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiaEezwbHdBQSuv7cmkalQHXmlAM7xr4p9YYgIz7Xlw27MJ6qaPWWwdcoEXRt1PscsFE02sQIC-oTAMbWGSnN96beC5_5XhyBPEZduV0whldljgr8vyttUgklEzevUYNnGrg6E2jfG7oHmV/s320/sneglefarmen+3.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
Bogen er oplagt til tematisk sprogarbejde i dagtilbuddet eller hjemme til en hyggestund sammen ungerne. Temaet om snegle favner alle børn og er et emne, som alle børn har erfaringer med. Bogen er inspirerende, og ideerne vedr. barnets medlæsning vil kunne overføres i større eller mindre grad til læsning af andre bøger.<br />
<br />
Vi kan anbefale, at man vælger bøger som:<br />
<br />
<ul>
<li>har talebobler, så barnet kan regne ud, at der er en, som siger noget.</li>
<li>har deltaljerede illustrationer, gerne med billeder af skilte. Her vil børnene blive opmærksomme på, at der er informationer, som kan læses på skiltet og overføre det til hverdagen. F.eks. skiltning til toilet, udgang og supermarkeders logoer mm.</li>
<li>interesserer børnene.</li>
<li>indeholder nye og ukendte ord. Dvs. ord, som I ikke bruger til hverdag, og som øger ordforrådet.</li>
<li>Læs gerne både fagbøger og fortællinger.</li>
</ul>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwmtJn8YNvLKDobQ76Y3StiizeIDhcUqtX2xXQSVrkQYG-Pzl-mvSQC5RDdjPpgrgsjAgajPQn3dYl9cpYJr4m12RkDR-j8v2r2MkKxRd9vC8MPlMKu6Km8G0kQuHnujD3zFU6kZ9PI76m/s1600/sneglefarmen+4.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="297" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjwmtJn8YNvLKDobQ76Y3StiizeIDhcUqtX2xXQSVrkQYG-Pzl-mvSQC5RDdjPpgrgsjAgajPQn3dYl9cpYJr4m12RkDR-j8v2r2MkKxRd9vC8MPlMKu6Km8G0kQuHnujD3zFU6kZ9PI76m/s320/sneglefarmen+4.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
Vi giver vores anbefalinger til denne unikke børnebog. Den er nytænkende i forhold til at formidle til forældre og pædagoger, hvordan man med simple virkemidler kan arbejde med børns opmærksomhed på læsning, udvidelse at ordforråd og historiefortælling. Bogen kan købes ved <a href="http://dpf.dk/produkt/undervisning/flugten-sneglefarmen" target="_blank">Dansk Psykologisk Forlag</a>.børns sproghttp://www.blogger.com/profile/08520726966329652870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7151124939923509449.post-82785284646654073032016-05-29T19:20:00.002+02:002022-03-02T19:50:06.165+01:00At støtte et barns læseforudsætningerFor mange børn er skolestarten lige om hjørnet. En vigtigt læringsområde i de første skoleår er literacy, dvs. evnen til at læse og skrive. Både før og efter skolestart kan man gøre meget for at give børn et godt fundament at bygge tilegnelsen af literacy på.<br />
<br />
På et nyligt kursus havde vi fornøjelsen af at høre Janice Greenberg fra The Hanen Centre tale om læseforudsætninger, og hendes opremsning af forudsætninger vil vi her dele med jer.<br />
<br />
<h3>
</h3>
<h3>
Hvad består læsning af?</h3>
<div>
Overordnet set kræver det to typer af færdigheder for at have forudsætningerne til at lære at læse og skrive. Den ene er de afkodningsrelaterede færdigheder, dvs. at kunne omsætte bogstaver til lyde og være i stand til at sætte dem sammen til ord. Den anden handler om at kunne forstå en teksts indhold.<br />
<br />
Til de afkodningsrelaterede færdigheder hører:<br />
<ul>
<li>viden om skriftsprog: kende læseretning, start og slut på bøger, viden om ord og sætninger</li>
<li>viden om alfabetet: at kunne alfabetremsen, kende de enkelte bogstavers navne, udseende og lyde</li>
<li>fonologisk opmærksomhed: at kunne opdele ord i stavelser, kende til rim og bogstavrim og have bevidsthed om at ord består af lyde</li>
<li>lyd-bogstav-sammenhæng: viden om, at der til hvert bogstav knytter sig en talelyd</li>
</ul>
</div>
<div>
<br />
De forståelsesrelaterede færdigheder kræver:</div>
<div>
<ul>
<li>et stort og nuanceret ordforråd, der består af almindelig hyppige ord og specielle sjældne ord.</li>
<li>viden om, hvordan historier er opbygget</li>
<li>at kunne "læse mellem linjerne"</li></ul>
<div>
Læsning er således ikke blot den tekniske færdighed: at være i stand til at afkode bogstaverne. Denne evne får først værdi, når man samtidig er i stand til forstå og bruge det, man læser.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<h3>
At understøtte forudsætninger for literacy</h3>
<div>
Børn får meget forærende ved at blive introduceret for skriftsprog tidligt i livet. En helt central pointe er, at skriftsproget skal udpeges og bruges sammen med børnene. At have bogstavplakater, ordkort, bøger og andre skriftsproglige materialer giver først mening, når de bruges aktivt.<br />
<br /></div>
</div>
<div>
Hvis du vil have ideer til aktiviteter, der understøtter de afkodningsrelaterede forudsætninger, kan du se disse indlæg:<br />
<br />
<a href="http://www.bornssprog.dk/p/blog-page.html" target="_blank">Lær om talelydene med børns sprogs lydkort</a><br />
<br />
<a href="http://www.bornssprog.dk/2015/02/fonologispil-et-pdagogisk-redskab.html" target="_blank">Fonologispil</a><br />
<br />
<a href="http://www.bornssprog.dk/2015/03/kbmandsleg-med-rimpar.html" target="_blank">Købmandsleg med rimord</a><br />
<br />
<a href="http://www.bornssprog.dk/2015/11/vi-fisker-efter-lyde.html" target="_blank">Vi fisker efter lyde</a><br />
<br />
<br />
<br />
For at støtte forudsætninger til forståelse af tekster kan du finde inspiration i følgende indlæg:<br />
<br />
<a href="http://www.bornssprog.dk/2015/04/nem-indfring-i-dialogisk-lsning.html" target="_blank">Nem indføring i dialogisk læsning</a><br />
<br />
<a href="http://www.bornssprog.dk/2015/01/sjov-leg-til-bedre-ordkendskab.html" target="_blank">Sjov leg til bedre ordkendskab</a><br />
<br />
<a href="http://www.bornssprog.dk/2015/04/ordet-rundt-med-bjarne-og-frida.html" target="_blank">Ordet rundt med Bjarne og Frida - ordforråd og ordtilegnelse</a><br />
<br />
<a href="http://www.bornssprog.dk/2016/03/hvilke-ord-skal-brn-egentlig-lre.html" target="_blank">Hvilke ord skal børn egentlig lære?</a><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMmakqPGz9G4pAiAMFLXqEEl7PVatphCKtlsnq_HcK3ZmbR8E7CHufF_bYKPUNUHSMGoTMt-zQqzF_GkDCIz-RoCCYha5ga9IukWSgna_kKsfR4W3AWikuaMDGeAnPQlxsGCkPih25O5xA/s1600/kort+i+pose.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMmakqPGz9G4pAiAMFLXqEEl7PVatphCKtlsnq_HcK3ZmbR8E7CHufF_bYKPUNUHSMGoTMt-zQqzF_GkDCIz-RoCCYha5ga9IukWSgna_kKsfR4W3AWikuaMDGeAnPQlxsGCkPih25O5xA/s1600/kort+i+pose.jpg" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
</div>
børns sproghttp://www.blogger.com/profile/08520726966329652870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7151124939923509449.post-69186358428881548372016-05-06T20:43:00.001+02:002016-05-06T20:43:47.760+02:00Nem og god inspiration til leg med sproget i hverdagen<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Vi har glædet os til at få fingrene i bogen <i>Flere snakkepakker - sprogudviklende aktiviteter om krop og følelser </i>af Lotte Salling. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Bogen er gennemarbejdet og lige til at bruge i hverdagen uden de store forberedelser. <i>Flere snakkepakker </i>er opbygget som en opslagsbog med relevante undertemaer for krop og følelser. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Ofte taler vi om kropsdele, når vi taler om kroppen med børn. Men der er flere andre oplagte emner, som er væsentlige at tale om, og det er tænkt med i bogen. Ved temaet <i>Kroppen</i> er der for eksempel lagt op til emner som <i>blod</i>, <i>at vokse, maven</i> osv. </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Bogen kan anvendes til tematisk sprogarbejde af forældre og pædagogisk personale i dagtilbud, indskoling eller i sproggruppe.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjAFQJD9ngf0J1YUJY35hqsBnPNxfujrPv-49861FUt5qDn6gDRTa1W6wU9ekaXPtFr1VIwCPyx_JzwvuK-MM4JXlUVKQw4nhYnMkIwwXJBrLqIbFkJV_TYKSBKeHwoqz8NHZvD5yO_az3t/s1600/snakkepakker.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjAFQJD9ngf0J1YUJY35hqsBnPNxfujrPv-49861FUt5qDn6gDRTa1W6wU9ekaXPtFr1VIwCPyx_JzwvuK-MM4JXlUVKQw4nhYnMkIwwXJBrLqIbFkJV_TYKSBKeHwoqz8NHZvD5yO_az3t/s1600/snakkepakker.jpg" /></a></div>
<br />
<br />
Bogen indeholder en række snakkepakker, der behandler det overordnede tema om krop og følelser. Følgende er et eksempel på snakkepakken om<i> Viden.</i><br />
<h3>
<b>Snakkepakken <i>Viden</i> indeholder:</b></h3>
<ul>
<li>en illustration </li>
<li>en remse med tilhørende fagter</li>
<li>en sang med en velkendt melodi</li>
<li>forslag til relevante spørgsmål, man kan lade sig inspirere af til dialog med barnet/børnene</li>
<li>forslag til relevante aktiviteter, som ikke kræver den store iscenesættelse, og som nemt kan indgå i en dagligdagsaktivitet. </li>
<li>man kan også printe tilhørende tegne- og skriveopgaver fra hjemmesiden</li>
</ul>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrJtU5jphAvkloFWm5Qd4Tp8H5RMAGeq0xw886PYgw_1quZggjI0xKT_pGyLkMVKyssXxQkFGtcJf0bDgZObHpOPX0WFSVJ-Y6ucyVL_CmBD9qlL1h2uYGpOD_Vi1SGupc4i4vRVEYos84/s1600/viden.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrJtU5jphAvkloFWm5Qd4Tp8H5RMAGeq0xw886PYgw_1quZggjI0xKT_pGyLkMVKyssXxQkFGtcJf0bDgZObHpOPX0WFSVJ-Y6ucyVL_CmBD9qlL1h2uYGpOD_Vi1SGupc4i4vRVEYos84/s1600/viden.jpg" /></a></div>
<br />
<br />
Vil du se nærmere på <i>Flere snakkepakkers </i>hjemmeside, så <a href="http://www.snakkepakker.dk/" target="_blank">følg link til snakkepakker</a>.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjrqqTXVAEkwKeEYaUPqqrjRDhfS6MQ5soMHexaWonG0BZjBaucJSmSML85UhOP7SC9OFoterQWrr8rZsMRH5tRistWaEPSRLKX48KbCHfSntKwLbVK3N0xuHTu1IcN7R_GAITpPzFGhsRC/s1600/tr%25C3%25B8ste.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjrqqTXVAEkwKeEYaUPqqrjRDhfS6MQ5soMHexaWonG0BZjBaucJSmSML85UhOP7SC9OFoterQWrr8rZsMRH5tRistWaEPSRLKX48KbCHfSntKwLbVK3N0xuHTu1IcN7R_GAITpPzFGhsRC/s1600/tr%25C3%25B8ste.jpg" /></a></div>
<i>Flere snakkepakker</i> er en praksisnær bog, hvor i der på en saglig, inspirerende og gennemtænkt måde behandles emner, som er relevante for børn. Hvis du godt kan lide et lækkert og flot materiale, der er nemt at arbejde med, vil vi anbefale dig at se nærmere på denne udgivelse fra Dafolo.børns sproghttp://www.blogger.com/profile/08520726966329652870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7151124939923509449.post-48380629222743235842016-04-21T21:56:00.000+02:002016-04-21T22:08:34.263+02:00Skab movitation med spil og leg, når I øver fonologi<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_mEZpLk9bfrJoRSwGAzN6fdylFY7UAmwja2RCDlZD5gnIkVi_7bbDUld3joGkacDgSFfmJ82ePrAPJsnEKPLyZa4qWkBkhLLeWQ8FZMDeoizoC7zmidq8W2o4cRiXRyBLH60ajyePqPXQ/s1600/spil.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="308" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_mEZpLk9bfrJoRSwGAzN6fdylFY7UAmwja2RCDlZD5gnIkVi_7bbDUld3joGkacDgSFfmJ82ePrAPJsnEKPLyZa4qWkBkhLLeWQ8FZMDeoizoC7zmidq8W2o4cRiXRyBLH60ajyePqPXQ/s320/spil.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
Vi vil vise jer en lille leg, som kan bruges til vores<a href="http://www.bornssprog.dk/p/blog-page.html" target="_blank"> gratis lydkort</a>. Når vi underviser børn, sætter vi ofte undervisningen ind i en lege- eller spilleramme. Det gør vi for at motivere børnene i undervisningen, som samtidig får karakter af en hyggestund. Bag legen ligger en logopædisk interventionsplan.<br />
<br />
I sensommeren 2015 var vi på kursus ved Annette Fox, som underviser børn med fonologiske vanskeligheder ud fra P.O.P.T.-principperne, og vi så bl.a. film af, hvordan hun arbejder i praksis. I undervisningen arbejdes der med et fonem, en fonologisk proces (receptivt eller produktivt) eller øveord, som skal fremkomme flest mulige gange. For at motivere barnet bruger hun et spil eller en leg til at animere barnet til at arbejde med de mange gentagelser. Hun bruger mange forskellige spil, der alle har det karakteristika, at de ikke kræver barnets stillingtagen til næste træk. De er med andre ord meget simple, så de ikke tager fokus fra selve undervisningsindholdet. Et eksempel er pommes frites-spillet, hvor det gælder om at få flest mulige plastik pommes frites. Hvis man er uheldig og kommer til at trækken den pommes frit, som får resten af fritterne til at springe op, har man tabt. Et barn, der f.eks skal lære at producere /s-/, skal sige "sssss" hver gang, det trækker en pommes frit. Barnet motiveres til at øve /s-/, samtidig med det hygger sig med en voksen.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgENoG5RhWH8R1m_tvB0-8F73v350L5HFwzfujgBqYVzbBvFpwvl4m0PAUm_sWV1U9GnnA7c3bnh7-q55PoMv0cEeh1tg38whFknSe-8OFUfIYD1qpFRsCChfRIjLt9z0sruZXGSFxsIEDT/s1600/ponfrit+foto.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="288" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgENoG5RhWH8R1m_tvB0-8F73v350L5HFwzfujgBqYVzbBvFpwvl4m0PAUm_sWV1U9GnnA7c3bnh7-q55PoMv0cEeh1tg38whFknSe-8OFUfIYD1qpFRsCChfRIjLt9z0sruZXGSFxsIEDT/s320/ponfrit+foto.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
Billedet herunder linker til et 26 sekunders YouTube-klip, hvor du kan et eksempel på, hvordan vi sætter fonologitræning ind i leg. Formålet er, at barnet siger fokusordet flest mulige gange. Vi har valgt spillet "fire på stribe". Det er et spil, hvor der hurtigt skiftes tur, og det giver mulighed for mange gentagelser af fokusordene.<br />
<br />
Se filmen og lad dig inspirere af ideen. Den er taget hjemme, og modellen ville hellere ud og hoppe trampolin ;-)<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=mbvJsxIOGcw" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;" target="_blank"><img border="0" height="281" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiSCN5TBY1iiI00sUX6rN9Y_sCXvTwFXDgqTJwHLVe26mqAxc-iiNmzEF6krQqa9f6QBoGgVtiWDCK_fumu7r40eQiLFetD-iiKTivskmm3JeoOkh8JcpAYG64cfdDs1N0P5px9ouYGHath/s320/foto+til+film.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<span style="background-color: white; font-family: "open sans"; font-size: 17.6px; line-height: 24.64px;">Her finder du hele vores materiale til </span><em style="background-color: white; color: dimgrey; font-family: 'Open Sans'; font-size: 17.6px; line-height: 24.64px;"><a href="http://www.bornssprog.dk/p/blog-page.html" target="_blank">lydkortene fra børns sprog og TipTapTudse.</a> </em><span style="background-color: white; font-family: "open sans"; font-size: 17.6px; line-height: 24.64px;">Lydkortene indeholder hver en QR-kode, som du kan skanne og få adgang en tilhørende film, der viser og forklarer, hvordan de enkelte talelyde artikuleres. Har du spørgsmål, ideer eller kommentarer til kortene, er du meget velkommen til at kontakte os. Rigtig god fornøjelse.</span><br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />børns sproghttp://www.blogger.com/profile/08520726966329652870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7151124939923509449.post-45884262005564447532016-04-08T19:38:00.002+02:002016-09-24T22:30:13.465+02:00En ekstra indsats for barnet har flere fordele <span style="color: #454545; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif; font-size: 17px;">At have en barn med sproglige vanskeligheder, kræver en overordentlig stor indsats fra forældrenes side. I nogle tilfælde skal forældrene støtte deres barn i en kortere periode af barnets liv, og det er ofte en overkommelig opgave for en travl familie. </span><br />
<div style="color: #454545; font-family: UICTFontTextStyleBody; font-size: 17px; text-decoration: -webkit-letterpress;">
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Men andre forældre oplever, at deres barn har brug for en indsats, som strækker sig igennem flere år, og mange af os kan slet ikke begribe hvor hårdt det må være.</span></div>
<div style="color: #454545; font-family: UICTFontTextStyleBody; font-size: 17px; text-decoration: -webkit-letterpress;">
<br /></div>
<div style="color: #454545; font-family: UICTFontTextStyleBody; font-size: 17px; text-decoration: -webkit-letterpress;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwDLMa6I0dvg0cyYPlAU_qpEBgeCNVIuQFlyN0WmixBOfTD4psrzw_fZIjWXsN6gkDdGYiDI99PjI3oEAYw4svIzfGyp6L1aTuNkbTvUZe0q7Fp-xR_PeFJdc-us6lUNqhaH3djWyMAR2-/s1600/familie.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="291" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiwDLMa6I0dvg0cyYPlAU_qpEBgeCNVIuQFlyN0WmixBOfTD4psrzw_fZIjWXsN6gkDdGYiDI99PjI3oEAYw4svIzfGyp6L1aTuNkbTvUZe0q7Fp-xR_PeFJdc-us6lUNqhaH3djWyMAR2-/s320/familie.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="color: #454545; font-family: UICTFontTextStyleBody; font-size: 17px; text-decoration: -webkit-letterpress;">
<br /></div>
<div style="color: #454545; font-family: UICTFontTextStyleBody; font-size: 17px; text-decoration: -webkit-letterpress;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"></span><br /></div>
<div style="color: #454545; font-family: UICTFontTextStyleBody; font-size: 17px; text-decoration: -webkit-letterpress;">
<h3>
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">
Fordele ved at træne dit barns selvkontrol</span></h3>
</div>
<div style="color: #454545; font-family: UICTFontTextStyleBody; font-size: 17px; text-decoration: -webkit-letterpress;">
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">De fleste forældre, som skal yde ekstra for deres barn, kan nok ikke sige sig fri for at være kede af det på deres barns vegne, og synes det er synd at skulle lave forskellige opgaver med barnet. Men der er nu godt nyt til de familier, der skal yde en ekstra indsats for deres barn. Det kræver meget selvkontrol af et barn at arbejde med aktiviteter, som ikke er selvvalgte. Barnets erfaringer med at lykkes i opgaven efter lang tids "hårdt arbejde" bliver værktøjer, som barnet kan drage nytte af senere i andre sammenhænge. Det kan være erfaringer som senere i livet giver god arbejdsmoral og vedholdenhed, når de møder udfordringer.</span></div>
<div style="color: #454545; font-family: UICTFontTextStyleBody; font-size: 17px; text-decoration: -webkit-letterpress;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjH7S3OoGOeDsP7Kw_0pnTtQo5ri2UMS239UhzofpZpWPs0L2TH_nn9bB6C-VrkA6HpVMGHa6CPdC5kRCIXZErlTKoO2yBmksVR4geiMzV_6Q17I3whpvZshXBROuEbO849X1KKd5kWt2Gw/s1600/gevinst+ved+selvkontrol.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="286" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjH7S3OoGOeDsP7Kw_0pnTtQo5ri2UMS239UhzofpZpWPs0L2TH_nn9bB6C-VrkA6HpVMGHa6CPdC5kRCIXZErlTKoO2yBmksVR4geiMzV_6Q17I3whpvZshXBROuEbO849X1KKd5kWt2Gw/s320/gevinst+ved+selvkontrol.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://www.blogger.com/mestring%20af%20selvkontrol:%20http://livsstil.tv2.dk/sundhed/2016-03-10-saadan-traener-du-dit-barns-selvkontrol-og-giver-det-succes-i-livet" target="_blank">Foto lånt fra livstil tv2/dk</a></div>
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"></span><br /></div>
<div style="color: #454545; font-family: UICTFontTextStyleBody; font-size: 17px; text-decoration: -webkit-letterpress;">
<h3>
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">
"Klog er noget man øver sig på"</span></h3>
</div>
<div style="color: #454545; font-family: UICTFontTextStyleBody; font-size: 17px; text-decoration: -webkit-letterpress;">
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Sofie Münster fra online magasinet "Raising Learners" skriver om selvkontrol hos børn i bogen "Klog er noget, man øver sig på". I bogen trækkes der på forskning, som </span><span style="-webkit-text-size-adjust: 100%; color: #323232; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">viser, at børn, der </span><span style="-webkit-text-size-adjust: 100%; color: #323232; font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">besidder selvkontrol, får højere karakterer og har mindre fravær i skolen. Disse børn vil senere i livet tage længere uddannelser og bliver både sundere og gladere end børn med lidt selvkontrol. Hun skriver om, hvor vigtigt det er, at barnet kan koncentrere sig om en aktivitet i længere tid for at opbygger selvkontrol, og hvordan du som forælder kan styrke dit barns selvkontrol.</span></div>
<div style="color: #454545; font-family: UICTFontTextStyleBody; font-size: 17px; text-decoration: -webkit-letterpress;">
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"></span><span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;"></span><br /></div>
<div style="color: #454545; font-family: UICTFontTextStyleBody; font-size: 17px; text-decoration: -webkit-letterpress;">
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Så til jer, der kender en familie eller selv er en af de familier, som yder en kæmpe indsats for jeres børn og måske er ramt af en periode, hvor det er svært at få enderne til at nå sammen. Arbejdet er på ingen måde spildt, når I sammen med jeres barn tilegner jer ny læring. Barnet vil på længere sigt opøve selvkontrol, som vil påvirke barnets fremtid positivt.</span><br />
<span style="font-family: "arial";"><br /></span></div>
<div style="color: #454545; font-family: UICTFontTextStyleBody; font-size: 17px; text-decoration: -webkit-letterpress;">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVkupF26IodCRcVSC9j9F2mhJgKPk00w45lcuOdHPKekuacJLYXdL_GVbUuoTP_TlNxxGniTDX0uRWeKNTiZ28Z2edflRzvnxxQx8oEh_dOlQ-lKUv0r_wRSPvBekhtHMN0XvIwHGdpaGC/s1600/Klog+er+noget+man+%25C3%25B8ver+sig+p%25C3%25A5.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="316" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgVkupF26IodCRcVSC9j9F2mhJgKPk00w45lcuOdHPKekuacJLYXdL_GVbUuoTP_TlNxxGniTDX0uRWeKNTiZ28Z2edflRzvnxxQx8oEh_dOlQ-lKUv0r_wRSPvBekhtHMN0XvIwHGdpaGC/s320/Klog+er+noget+man+%25C3%25B8ver+sig+p%25C3%25A5.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<br /></div>
<div style="color: #454545; font-family: UICTFontTextStyleBody; font-size: 17px; text-decoration: -webkit-letterpress;">
<h3>
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Raising Learners, det elektroniske Magasin </span></h3>
</div>
<div style="color: #454545; font-family: UICTFontTextStyleBody; font-size: 17px; text-decoration: -webkit-letterpress;">
<span style="font-family: "helvetica neue" , "arial" , "helvetica" , sans-serif;">Vi anbefaler, at du besøger Sofie Münsters elektroniske magasin Raising Learners. Lad dig inspirere af alle hendes gode fif til opdragelse af børn.</span></div>
<div style="color: #454545; font-family: UICTFontTextStyleBody; font-size: 17px; text-decoration: -webkit-letterpress;">
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><span style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><a href="http://raisinglearners.com/2016/02/19/bedre-end-i-gaar/" target="_blank"><img border="0" height="53" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg5YX-wLK3U_Ozo38SszGwdjlLzdQFGOwpsS_ef9eDV5iN-fAmgEowRKNj20EAYZeODEX32ikDmVG5qsW8IOLOstv4L1-Jef80iGXw2gDN-XgVrrEi52H0qin3EldEqAaX6avxY8yR79Rwz/s320/rasing+l.jpg" width="320" /></a></span></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><a href="http://raisinglearners.com/2016/02/19/bedre-end-i-gaar/" target="_blank">Link til Rasing Learners</a></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<br /></div>
børns sproghttp://www.blogger.com/profile/08520726966329652870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7151124939923509449.post-70805125800821535302016-04-01T20:02:00.000+02:002016-04-01T20:13:11.644+02:00Læs højt, læs langsomt og læs længe<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Som opfølgning på indlægget om, <a href="http://www.bornssprog.dk/2016/03/hvilke-ord-skal-brn-egentlig-lre.html" target="_blank">hvilke ord børn skal tilegne sig</a>, har vi fundet to film fra Nationalt Videnscenter for Læsning. Filmene indeholder to korte interviews med henholdsvis Jens Raahauge, formand for Dansklærerforeningens Folkeskolesektion, der fortæller om kvaliteterne ved højtlæsning og med Klara Korsgaard, der fortæller om, hvad det betyder at opbygge et ordforråd.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDxfwiCi5PIWiytvzmnR7gY_F2W6KYxEkGgfUz_Hmgs1DLNj5XhgBh7DFpL0JGt78JyLuHbxxA0z_9LkuyEFDlLIXrSSZt1XqVbjWqY4aKb9eojwFslC5crqGsHU9z1s6DvUFHMbiM9wve/s1600/tips+om+h%25C3%25B8jtl%25C3%25A6sning.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="257" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjDxfwiCi5PIWiytvzmnR7gY_F2W6KYxEkGgfUz_Hmgs1DLNj5XhgBh7DFpL0JGt78JyLuHbxxA0z_9LkuyEFDlLIXrSSZt1XqVbjWqY4aKb9eojwFslC5crqGsHU9z1s6DvUFHMbiM9wve/s320/tips+om+h%25C3%25B8jtl%25C3%25A6sning.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/o4nwDSZfrJ4/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/o4nwDSZfrJ4?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Læs højt, læs langsomt, læs længe.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/7u6t1aUokN0/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/7u6t1aUokN0?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
Det bedste råd, du kan give dit barn, er et ordforråd.</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
børns sproghttp://www.blogger.com/profile/08520726966329652870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7151124939923509449.post-34419379449451065032016-03-28T20:36:00.002+02:002022-03-02T19:48:53.826+01:00Hvilke ord skal børn egentlig lære?Ordforrådet har helt afgørende betydning for børns læring og læsetilegnelse. Børn skal ikke bare lære sprog, men de skal også bruge sproget til at lære med, og de børn med et godt og nuanceret ordforråd har bedre forudsætninger for at tilegne sig ny viden. Variationen i ordforrådets størrelse, og forskellene i den takt børn lærer nye ord i, er meget stor blandt børn i førskolealderen. <br /><br />
Danske undersøgelser har vist, at for 20 måneder gamle børn, siger de børn med færrest ord (og lydord som "vov", "årnn" mm.) op til 15 ord, mens de hurtigste børn har over 214 ord. De børn, der placerer sig omkring middel, har ca. 70 ord. Tallene viser tydeligt, at forskellene er meget store. Ved 25 måneder siger et barn, som er omkring middel 309 ord, og det er vildt at tænke på, at et gennemsnitligt barn på 5 måneder går fra at have ca. 70 ord til over 300 i sit ordforråd (Bleses & Højen, 2009. <i>Når børn lærer sprog </i>).<br />
<br />
For børn i den alder er det primært almindelige ord for genstande og handlinger, der findes i den nære verden, der udgør ordforrådet, men når børnene bliver lidt ældre, skal de lære at bruge sproget om mere abstrakte sammenhænge og med ord, der ikke er så hyppige og elementære.<br /><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div>
<h4>
Ord kan inddeles i niveauer</h4>
<div>
<br /></div>
Som en voksen, der er sammen med et eller flere børn, skal man overveje, hvilke ord man giver barnet mulighed at lære. Man kan se på ord som inddelt i niveauer:<br />
<br />
<b>1. niveau:</b> Dette niveau er de almindeligste og hyppigst anvendte ord. Ordforrådet udgøres i starten af disse ord (hus, mor, køre, rød, kanin, m.fl.)<br />
<br />
<b>2. niveau:</b> Det næste niveau består af ord, der ikke er helt så hyppige, og som kan være synonymer for ord på niveau 1 (f.eks. <i>begejstret</i> i stedet for <i>glad</i>) eller ord, der er mere nuancerede og avancerede end det, der kan beskrives på 1. niveau (f.eks. <i>fordampe, bakterier, besætning</i>).<br />
<br />
<b>3. niveau:</b> Der findes et 3. niveau, men det er meget specifikke fagord eller fremmedord, der udgør dette niveau, og som man ikke vil forvente, et barn skal lære.<br />
<br />
Ordene på 1. niveau hører børn ofte og har derfor lettest ved at tilegne sig. I almindelig samtale anvender vi flest ord fra niveau 1, medmindre vi er meget bevidste om at variere og nuancere vores sprogbrug. De ord, der udgør 2. niveau, er dem, børn har brug for at blive eksponeret for, hvis de skal udvikle et rigt og robust ordforråd, der skal give dem gode læringsforudsætninger.<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixf2G_4qaS_6uzyILs5Q0cTN9snWk0_U2yVf6tz_utSEt4_2yoyvQbhyphenhyphen6UXDhOhNW19zNIdxwO1knRZw2_Hs_c8Mt8POPHAe5oZ1WWAxSLRjfKlDwFk7oxv5EiAn-pWfHypAE9_ffNa698/s1600/image.jpeg" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEixf2G_4qaS_6uzyILs5Q0cTN9snWk0_U2yVf6tz_utSEt4_2yoyvQbhyphenhyphen6UXDhOhNW19zNIdxwO1knRZw2_Hs_c8Mt8POPHAe5oZ1WWAxSLRjfKlDwFk7oxv5EiAn-pWfHypAE9_ffNa698/s320/image.jpeg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Gennem bøger og dialogisk læsning møder børn nye ord</td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<h4>
Hvordan hjælper man børn til at lære ord fra niveau 2?</h4>
<div>
<br /></div>
Man skal skabe en meningsfuld sammenhæng for barnet at lære ordene i, og dialogisk læsning er en fænomenal måde at skabe en sådan sammenhæng. Ikke nok med at bøgerne skaber en mulighed for at læse og tale om sammenhænge, der ligger ud over det, man er i her og nu, så "tvinger" bøgerne os til at bruge et mere nuanceret ordforråd, end det vi som voksne ellers ville bruge. Børnebøger til selv forholdsvis små børn har et mere varieret sprog end talesproget hos de fleste voksne. De eksempler på ord, der er givet herover, er faktisk taget fra en børnebog til børnehavebørn. Almindelig højtlæsning vil gøre børnene bekendte med de nye ord, mens dialog om bogen ved <i>dialogisk læsning</i>, vil give børnene bedre fortåelse for ordenes betydning, og måden de skal bruges på.<br />
<br />
En anden måde at skabe en menigsfuld sammenhæng er at arbejde med temaer. Det kan være i planlagte forløb, eller det kan være indlejret i dagens øvrige aktiviteter og rutiner. Man kan f.eks. arbejde med benævnelser for sindsstemninger ud fra fotos og billeder. Man kan tale om <i>humør</i> og <i>sindsstemninger</i> og dermed introducere nogle avancerede ord, som børnene måske ikke ellers ville stifte bekendtskab med endnu. For yderlige at udvide ordforrådet kan man bruge synonymer for de mest almindelige sindsstemninger:<br />
<br />
<div>
Glad: begejsret, henrykt, "at smile bredt".</div>
Sur: vred, frustreret, utilfreds.<br />
Ked af det: trist, modløs.<br />
<br />
Hvad der er ukendte og kendte ord for et barn afhænger naturligvis både af alder og sproglig erfaring.<br />
<br />
<br />
<h4>
Læs mere</h4>
<br />
Læs mere om ordforrådstilegnelse i disse indlæg:<br />
<a href="http://www.bornssprog.dk/2015/04/ordet-rundt-med-bjarne-og-frida.html" target="_blank">Ordet rundt med Bjarne og Frida</a>.<br />
<a href="http://www.bornssprog.dk/2015/06/husk-ogsa-udsagnsordene.html" target="_blank">Husk også udsagnsordene</a>.<br />
<a href="http://www.bornssprog.dk/2015/01/sjov-leg-til-bedre-ordkendskab.html" target="_blank">Sjov leg til bedre ordkendskab.</a>børns sproghttp://www.blogger.com/profile/08520726966329652870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7151124939923509449.post-62583358242174738762016-03-12T21:34:00.001+01:002022-03-02T19:47:41.171+01:00Sådan skaber du inden- og udendørs læserumMange af os, der har vores daglige gang i daginstitutioner, ved, at der kan være meget støj, og at aktiviteter kan blive udfordret af alt det, der foregår i institutionen. Nogle institutioner har endda store rum, der yderligere udfordrer ro og fordybelse. For børnene kan det betyde, at det kan være svært at få ørenlyd, når de leger, eller at de har svært ved at koncentrere sig om fælles aktiviteter.<br />
Som professionel skal man virkelig tænke ud af boksen for at skabe små fordybelsesrum.<br /><br />
Gyldendals portal <a href="http://www.legoglaer.gyldendal.dk/Indgange/Aktiviteter/Laes_hoejt/Laeserum.aspx" target="_blank">Leg og lær</a> præsenterer en vuggestue, hvor man bevidst arbejder og eksperimenterer med kvaliteten af de fysiske rammer omkring højtlæsning. På portalen kan ses, hvordan vuggestuen har indrettet og benytter et <a href="http://www.legoglaer.gyldendal.dk/Indgange/Aktiviteter/Laes_hoejt/Laeserum/Aktivitetsforloeb/1_Laeserum_inde.aspx" target="_blank">indendørs læserum</a>, og hvordan de også bevæger sig ud i byen og finder <a href="http://www.legoglaer.gyldendal.dk/Indgange/Aktiviteter/Laes_hoejt/Laeserum/Aktivitetsforloeb/2_laeserum_ude.aspx" target="_blank">udendørs læserum</a>.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br /></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
børns sproghttp://www.blogger.com/profile/08520726966329652870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7151124939923509449.post-81752339314650497592016-02-28T09:48:00.001+01:002016-02-28T10:12:37.328+01:00Klippekort til arbejde med sproglyde<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjX3BiOPhZSJdZ5dud8KGv7VfgYTvsakiPNF3JwXfyLYP48_ItVMtI1ZRapdyIZqWuhhw3bPPLnu6a8WuJAp3C3JRzbI01Hm5qfItsgG5KkSsrZzPFnijKjwNBqg0ymoid0kstIbkxMVYPN/s1600/klippekort+med+h%25C3%25A5nd.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjX3BiOPhZSJdZ5dud8KGv7VfgYTvsakiPNF3JwXfyLYP48_ItVMtI1ZRapdyIZqWuhhw3bPPLnu6a8WuJAp3C3JRzbI01Hm5qfItsgG5KkSsrZzPFnijKjwNBqg0ymoid0kstIbkxMVYPN/s1600/klippekort+med+h%25C3%25A5nd.jpg" /></a></div>
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<br />
Ofte går det lynhurtigt for barnet at knække koden til korrekt udtale. Men vi ser også mange børn, hvor det kan være et meget stort arbejde at få disse lyde på plads, og det kræver vedholdende træning. Disse børn har brug for at blive mindet om lydene hver dag, og det bliver i mange tilfælde forældrenes ansvar, hvilket kan være rigtig svært for forældre at honorere, når perioderne strækker sig over længere tid.<br />
<br />
Derfor har vi ladet os inspirere af Silkeborgs bibliotekernes geniale <a href="https://www.facebook.com/Silkeborg-B%C3%B8rnebibliotek-193658904108255/" target="_blank">klippekort til oplæsning</a>. Vi har lavet et klippekort, som I gratis kan printe, og som I kan motivere barnet til at øve sproglyde med.<br />
<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/0Bz0L_I5UTeZoZ1NRa1JKenhodkdqd2RPVFlmRDlieGJZUWZB/view?usp=sharing" style="margin-left: auto; margin-right: auto;" target="_blank"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnYxCzHSQ3qfgITgpTLrjFlyNZ5zuV9Wsi1HQ9O6o0BJCrqjgXPpX-sl-yNeZNQYIh2MkvMWffDmodFePdf5zaAhuUGZRuSMKJh3dHxl2qsj5X67W7kLP_N2DjtB8g3-lrcAEAZQdTxy8f/s320/klippekort+til+lydleg.jpg" width="312" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">klik på foto, for at printe lydkort</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<br />børns sproghttp://www.blogger.com/profile/08520726966329652870noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7151124939923509449.post-11964965117141609762016-02-18T17:55:00.003+01:002016-02-18T19:20:42.774+01:00Mit barn vil ikke have læst højtFar har lagt an til en hyggestund i sofaen. Han har fundet en bog, der må være et hit hos ungerne, og nu skal der læses højt. Det starter godt. Børnene sidder på hver side af far, lytter og kigger på illustrationerne, men efter få minutter forsvinder det ene barn ned på gulvet til noget legetøj og virker ikke til at give bogen mere opmærksomhed, og efter yderligere nogle minutter begynder det andet barn at springe rundt i sofaen. Far prøver at få børnene tilbage til højtlæsningen, men det hele ender med, at alle bliver trætte af situationen, og højtlæsningen opgives - igen.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEguX0uo2ZGHfvEU-6KIx4l9DFKVTrNvDL7W9CuEQK4c0pTANmubcnb8Anz9LaD-1QCUg-l7uLrFTfM35gUb1dVm-LWfVfh4PHhkC3i9CrXyrOYtUu9BqJSCMtb731HprlD69MdhjvApmiAD/s1600/image.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEguX0uo2ZGHfvEU-6KIx4l9DFKVTrNvDL7W9CuEQK4c0pTANmubcnb8Anz9LaD-1QCUg-l7uLrFTfM35gUb1dVm-LWfVfh4PHhkC3i9CrXyrOYtUu9BqJSCMtb731HprlD69MdhjvApmiAD/s320/image.jpeg" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
I nogle hjem er højtlæsning for børnene blevet en prøvelse, hvor forældrenes gode intentioner om hyggeligt samvær omkring en spændende historie ikke bliver indfriet. Barnet eller børnene er uopmærksomme, urolige eller nægter måske ligefrem at deltage. Hvad stiller man op for at skabe de gode stunder, hvor man udover dejligt nærvær også får top sprogstimulering?<br />
<br />
1) Bogvalg<br />
At starte ud med meget korte bøger, hvor der kun er få linjer tekst på hver side, kan være en hjælp. Med en kort bog øger du sandsynligheden for, I kommer igennem hele bogen og dermed oplever succes. Vurder forholdet mellem billed og tekst. En velegnet bog kan have et stort format, mens en lille bog, f.eks. Pixi, kan have meget tekst, være svær og dermed være uegnet til de yngste. En anden mulighed er at vælge tematiske bøger om traktorer, hunde, flyvemaskiner eller hvad barnet nu interesserer sig for. Fordelen ved disse bøger er, at man kan springe rundt i dem, som man lyster, læse de sider, der ser spændende ud og stoppe, når barnet mister interessen.<br />
<br />
Hellere vælge for lette og simple bøger end for svære og lange, man kan altid skrue op for sværhedsgraden senere hen. Kapitelbøger, der læses over flere dage, er for komplicerede og lange for mange førskolebørn.<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhM1OCBqn5kFT4CxN567YLqN-HzN-yIh753UILn6i57GZDnmsXIa4lGUHtFukXddKio8QM6h58LkuXhOh5j1PDLHSMXIKefV5CZgdjlnvfnDE-OXI3evtY1fWpMFVXNaiNT3cyttzTp1-Td/s1600/4+b%25C3%25B8ger+forskellig+nivau.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhM1OCBqn5kFT4CxN567YLqN-HzN-yIh753UILn6i57GZDnmsXIa4lGUHtFukXddKio8QM6h58LkuXhOh5j1PDLHSMXIKefV5CZgdjlnvfnDE-OXI3evtY1fWpMFVXNaiNT3cyttzTp1-Td/s1600/4+b%25C3%25B8ger+forskellig+nivau.jpg" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">"Farverne": pegebog uden tekst."Hvem bor her?": billedbog med let tekst. <br />
"På byggepladsen": tematisk bog. "Orla Frø-snapper": kapitelbog med billeder.</td></tr>
</tbody></table>
<br />
2) Søskende<br />
Det kan virke oplagt at læse højt for flere børn i forskellige aldre, men det er som oftest meget svært at læse noget, der rammer alle børn. To børn på eksempelvis tre og fem år er meget forskellige steder i deres udvikling og sprogtilegnelse. Der kan være en tendens til, at man lader det ældste barns behov bestemme bogvalget, og så lade det yngste barn få det ud af læsningen, som det nu kan. Her vil det være langt bedre at læse en bog for hvert barn, der passer til alderen og udviklingen. Hvis man ikke kan gøre det hver dag, må man læse for det ene barn den ene dag og det andet den næste.<br />
<br />
3) Tid og sted<br />
Start blidt ud. Er det nyt for barnet at få læst højt, kan det kræve tilvænning. Stop læsningen, når barnet begynder at blive uroligt eller uopmærksomt og øg tiden lidt efter lidt. Ros barnet, når I slutter. Det er med til at øge barnets motivation at høre den voksne sige, at det har været en dejlig oplevelse, og at barnet var god til at pege i bogen, snakke med om handlingen eller lignende. Der kommer ikke noget godt ud af at gøre højtlæsningen til en kamp.<br />
<br />
Sid ved siden af hinanden. Kropskontakten er med til at fastholde barnets opmærksomhed, og I kan begge se illustrationer mm. sammen.<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjE68I5OU2L9WztXL4anfMtZ_ckH5uN-RlTVMTXhDTjfq0yUTu7dLDuFMHtPfqO_WLwEm0CXVVi55Y_DzjF0ykB-I3LksVyW1DFbVwGUtbFoUsrbqL3l7BruvahrPpsQL38leTDJGyDJrCw/s1600/opl%25C3%25A6sning+for+1%25C2%25BD+%25C3%25A5rig.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjE68I5OU2L9WztXL4anfMtZ_ckH5uN-RlTVMTXhDTjfq0yUTu7dLDuFMHtPfqO_WLwEm0CXVVi55Y_DzjF0ykB-I3LksVyW1DFbVwGUtbFoUsrbqL3l7BruvahrPpsQL38leTDJGyDJrCw/s1600/opl%25C3%25A6sning+for+1%25C2%25BD+%25C3%25A5rig.jpg" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">I kan ikke starte for tidligt med højtlæsning.<br />
I kan f.eks. lave et fotoalbum, som I kan "læse" sammen.</td></tr>
</tbody></table>
<br />
4) Rutine<br />
Børn trives med rutiner, og hvis højtlæsningen indgår i dagens rytme, vil det være nemmere for barnet at vænne sig til det. For andre vil der ikke være samme behov. Uanset hvornår på dagen, I læser, skal TV, radio og andet være slukket, og man skal sikre sig, at man kan læse nogenlunde uforstyrret.<br />
<br />
5) Snak om bogen<br />
Læs gerne samme bog flere dage i træk, så I kommer til at kende den. Det har god effekt på barnets sprogtilegnelse, hvis man taler om handlingen og illustrationerne undervejs. Stil spørgsmål, der åbner for fantasi og reflektion (Hvor tror du drengen skal hen? Hvad mon der sker i morgen? ...) og undgå tjekspørgsmål, du allerede kender svaret på (Hvad farve er det? Hvor mange er der her? ...).<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5pmm31wZ5NZB_q27Z7FDiWVZvKOslVAl5j18G0oYsnZ9vHBzGo-v8Vx71dUum4UCiFgpvr6v_gTbSprjlGN4xNrEE0lb_wF5eq-P72r1aqlTHGjSZ5l0k4L_R94mkWUSVEVxfGVa8uz8S/s1600/opslag+fra+4+b%25C3%25B8ger.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi5pmm31wZ5NZB_q27Z7FDiWVZvKOslVAl5j18G0oYsnZ9vHBzGo-v8Vx71dUum4UCiFgpvr6v_gTbSprjlGN4xNrEE0lb_wF5eq-P72r1aqlTHGjSZ5l0k4L_R94mkWUSVEVxfGVa8uz8S/s320/opslag+fra+4+b%25C3%25B8ger.jpg" width="319" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Opslag fra fire bøger med forskellig sværhedsgrad</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<br />børns sproghttp://www.blogger.com/profile/08520726966329652870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7151124939923509449.post-21653241515324411122016-01-29T20:24:00.000+01:002016-01-29T20:31:02.839+01:00Få system på lydkortene<div style="clear: both;">
</div>
<h3>
</h3>
Vi har fundet en lille handy arkivmappe, der passer perfekt til vores lydkort. For overblikkets skyld har vi klippet faneblade i farver, der er identiske med kortenes QR-koder. Kodernes farver viser hvilke fonemgrupper, lydene tilhører.<br />
<br />
Nu er det hurtigt og nemt at få overblik over kortene, når vi i en undervisning eller vejledning lige skal bruge et karate- eller toglydkort. Bagerst i mappen har vi altid et par foldede A3 plakater til uddeling ved behov. <br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWxT56lX3Dl-L-TCE0HP8ZoVX6zjXYu_RQ8PRKL79t3uLI_k0S8UnJLgvjUWMuTj6EKAiDw25DRnEZlz3Da4jdu03leXO6VPMw-RrLf9ux6dLqVAQB05RTNoUZCCD8OS9kXTpD1cCGULKS/s1600/F+lyd+i+akiv.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgWxT56lX3Dl-L-TCE0HP8ZoVX6zjXYu_RQ8PRKL79t3uLI_k0S8UnJLgvjUWMuTj6EKAiDw25DRnEZlz3Da4jdu03leXO6VPMw-RrLf9ux6dLqVAQB05RTNoUZCCD8OS9kXTpD1cCGULKS/s1600/F+lyd+i+akiv.jpg" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Hjælp til overblik</td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="background-color: white; line-height: 24.64px;">QR-koderne har forskellige farver, der viser lydenes klassifikation. Klassifikationen er især brugbar for logopæder, der kan være interesseret i at tydeliggøre fonemgruppers særlige karakteristika for børn med fonologiske vanskeligheder. </span></span></div>
<div style="clear: both; text-align: left;">
<span style="background-color: white; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; line-height: 24.64px;"><br /></span></div>
<div style="clear: both; text-align: left;">
<span style="background-color: white; font-family: "georgia" , "times new roman" , serif; line-height: 24.64px;">Farveklassifikationen er følgende:</span></div>
<div style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="background-color: white; line-height: 24.64px;">Nasaler: gule</span></span></div>
<div style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="background-color: white; line-height: 24.64px;">Klusiler: røde</span></span></div>
<div style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="background-color: white; line-height: 24.64px;">Frikativer: grønne</span></span></div>
<div style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="background-color: white; line-height: 24.64px;">Approksimanter: orange</span></span></div>
<div style="clear: both; text-align: left;">
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="background-color: white; line-height: 24.64px;">Lateraler: blå</span></span><br />
<span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="background-color: white; line-height: 24.64px;"><br /></span></span></div>
<div>
<br /></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqXCya5i8CKa8WOMv1IEh_zywEg2M2kOJYfEBObK_iXGbGikz9XtcyntlX5lIrzOL8PEV62vGOL1bZasBK8jx-sIg9VyokMqBqAIpr-ZuXPShu2qsZgJ6cyHvJysb-0EQ-dKv2G7MvT6Lu/s1600/aa063a91-342d-414c-9e77-ae7c48c95339.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="318" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjqXCya5i8CKa8WOMv1IEh_zywEg2M2kOJYfEBObK_iXGbGikz9XtcyntlX5lIrzOL8PEV62vGOL1bZasBK8jx-sIg9VyokMqBqAIpr-ZuXPShu2qsZgJ6cyHvJysb-0EQ-dKv2G7MvT6Lu/s320/aa063a91-342d-414c-9e77-ae7c48c95339.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">De farvede QR-koder</td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Det er i IKEA du finder arkivmapperne. Vi har selv købt godt ind, så tjek IKEAs lager inden du drager af sted :-)</div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2wRoV7FESjw3VYTd3-e1EcwvvpWJ8-bNeDVRwa2QKMa_Cuuj79W3KPzMl4DKYhA0phRGATBTeP4QdLHcf3mqqBPs1HnoH3dbttXuI7ANOfNyRWKlbr19-RX0aWr9Y45mt7ljRUCsvhTMl/s1600/lydkort+opbevaring.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="297" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj2wRoV7FESjw3VYTd3-e1EcwvvpWJ8-bNeDVRwa2QKMa_Cuuj79W3KPzMl4DKYhA0phRGATBTeP4QdLHcf3mqqBPs1HnoH3dbttXuI7ANOfNyRWKlbr19-RX0aWr9Y45mt7ljRUCsvhTMl/s320/lydkort+opbevaring.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Foto direkte fra Ikea :-) </td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
Vi har som logopæder savnet et fonologimateriale, der også kan bruges af personer uden kendskab til fonologi og fonetik, når de skal støtte et barns fonologiske udvikling. Ofte har vi oplevet, at voksnes forståelse for ord og talelyde helt naturligt er så påvirket af skriftsproget, at ord bliver tænkt som bestående af bogstaver. Det kan være svært for voksne at høre den lydlige side af ordet og lytte sig frem til de talelyde, et ord består af. Ydermere har vi også tit stået i den situation, at vi kunne ønske os et materiale, der nemt og hurtigt ville kunne bruges af ikke-logopæder til at vise, hvordan de enkelte talelyde artikuleres og lyder. Det er vores intention, at de nye lydkort kan opfylde dette behov.</div>
<div class="separator" style="clear: both;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both;">
Læs mere om vores lydkort <a href="http://www.bornssprog.dk/p/blog-page.html" target="_blank">her</a>. Illustrationerne står Mogens Buus fra <a href="http://www.tiptaptudse.dk/shop/frontpage.html" target="_blank">TipTapTudse</a> for.</div>
<div>
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://www.bornssprog.dk/p/blog-page.html" target="_blank"><img border="0" height="131" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEioas_Pqk-sh8OpBq_mHMu2Uu3zckD2DvISvKhqYE28YWVUHmGezN2ZJLsIrR-lQXOKt6Jxw0y4gXuYZYi_eruIulpnuPbYq1wz3VAe4gPWuAShJCYc0dbcQV-_qTaTR4Sbzpsfjl5y1sjU/s320/reklame+for+lydkort.jpg" width="320" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<br />børns sproghttp://www.blogger.com/profile/08520726966329652870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7151124939923509449.post-9753197000563062582016-01-22T15:18:00.000+01:002016-09-24T22:18:08.709+02:00Enkle strategier til at støtte interaktion i børneguppen<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhbQH5Xl6b3_rJ4hgAgLHhgGdrgCY5-uqMuX5NgZcI53AVl7Ls5FMKfHxd_XZkj77azJZiuH7mMMltXG9T8WgWXDxRWYFXo3tVlliYCv37MOAQHyOsZ3PP98BorSZkuMYH0BHVCy5Ko_NCh/s1600/Hanen+SCHAN.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="295" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhbQH5Xl6b3_rJ4hgAgLHhgGdrgCY5-uqMuX5NgZcI53AVl7Ls5FMKfHxd_XZkj77azJZiuH7mMMltXG9T8WgWXDxRWYFXo3tVlliYCv37MOAQHyOsZ3PP98BorSZkuMYH0BHVCy5Ko_NCh/s320/Hanen+SCHAN.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 11pt;">Mange af os, der arbejder med børn
til dagligt, kender nok til en oplevelse af, at der var børn, vi kunne have støttet bedre i en </span><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 11pt;">gruppeaktivitet. </span><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 11pt;">Måske var
der et barn, som ikke rigtig kom til orde eller fik plads til at udfolde sig, eller også var der et barn, der tog al opmærksomheden. Og der var måske et
barn, der var med i aktiviteten uden at interagere med de andre børn.</span><br />
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 11pt;"><br /></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 11pt;">Gruppeaktiviteter og leg findes der konkrete pædagogiske værktøjer til at håndtere, og der er inspiration og viden at hente for alle. </span><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 11pt;">Et sted at få forfinet sin pædagogiske praksis med
konkrete handlingsværktøjer er i programmet <i>Sprog i samspil. </i>Det er et kursusforløb, der styrker pædagogers anvendelse af </span><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 11pt;">understøttende
sprogstrategier til at fremme børns sproglige og sociale læring i samspillet
med andre børn og voksne.</span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 11pt;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 11pt;"><br /></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCRR6VQVbGQcZ4pIjMFSBjG4xPGoQzlatzfUBun2fSEX46P47Y8yf3Kv0_Y8kUXiK20EPfqCWfDJJas2gGz6itLySvIz7DF0Lpc4s6VMFbS70E_Q9N2OC4puretY9RYt1Bb99_ajOBb2eS/s1600/Hanen+kap+5.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgCRR6VQVbGQcZ4pIjMFSBjG4xPGoQzlatzfUBun2fSEX46P47Y8yf3Kv0_Y8kUXiK20EPfqCWfDJJas2gGz6itLySvIz7DF0Lpc4s6VMFbS70E_Q9N2OC4puretY9RYt1Bb99_ajOBb2eS/s1600/Hanen+kap+5.jpg" /></a></div>
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: 15px;"><br /></span></span>
<br />
<h4>
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 15px;">Sådan støttes interaktionen i en gruppeaktivitet - et lille udpluk af strategier fra </span><i style="font-family: arial, sans-serif; font-size: 15px;">Sprog i samspil:</i></h4>
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 15px;"><br /></span>
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 15px;">Placer dig så du kan se alle børnene og børnene kan se dig.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 15px;"><b>Barnet, som ikke kom til orde</b>: under aktiviteten kan du placere sig overfor barnet for bedre at kunne få øjenkontakt. Inviter barnet ind i legen ved at benævne det ved navn.</span><br />
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: 15px;"><b>Barnet, som tog al opmærksomheden</b>: placer barnet ved siden af dig. Aftal et tegn, som betyder "vent lidt".</span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: 15px;"><b>Barnet, som var med men ikke interagerede med de andre</b>: vær på udkig efter og responder på små initiativer fra barnet. Brug kommentarer og spørgsmål for at fastholde barnet i aktiviteten.</span></span><br />
<br />
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 11pt;">Hvis I er interesseret i at udvikle jeres pædagogiske værktøjer til at
støtte børnenes samspil i grupper, kan det anbefales at købe bogen<span class="apple-converted-space"> </span><i>Sprog
i samspil<span class="apple-converted-space"> </span></i>og bladre lidt i kapitel 5, der hedder </span><i><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 11pt;">Støt
interaktionen</span><span style="color: #454545; font-family: "arial" , "sans-serif"; font-size: 11.0pt;"> i </span></i><span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: 14.6667px;"><i>børnegruppen. </i></span><span style="font-size: 11pt;">Her
beskrives, hvordan pædagogen kan styrke interaktioner og kommunikation i daglige rutiner og aktiviteter. </span></span><br />
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;"><br /></span></span></div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 11pt;">I november sidste år fik vi mulighed for blive
certificerede i at undervise pædagoger, dagplejere m.fl. i de mange praksisnære
strategier, og vi kan kun anbefale dig at være nysgerrig, når du støder
på materialer fra <i>The Hanen Centre,</i><span class="apple-converted-space"> </span>som har udviklet <i>Sprog i Samspil. </i>Dafolo står bag udgivelsen af den danske udgave, som Helle Bylander og Trine Kjær Krogh har bearbejdet. Den kan købes</span><a href="http://dafolo.dk/Dafolo-Forlag.5319/f(Dafoloforlag/P%C3%A6dagoguddannelsen.230081360)/p%C3%A6dagoguddannelsen-sprog-i-samspil---en-praksisn%C3%A6r-guide-til-sproglig-og-social-l%C3%A6ring-i-dagtilbuddets-f%C3%A6llesskaber-7399.3399.aspx" target="_blank"><span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 14.6667px;"> </span>her</a><br />
<span style="font-family: "arial" , sans-serif; font-size: 11pt;"><i><br /></i></span>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><span style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><a href="http://dafolo.dk/Dafolo-Forlag.5319/f(Dafoloforlag/P%C3%A6dagoguddannelsen.230081360)/p%C3%A6dagoguddannelsen-sprog-i-samspil---en-praksisn%C3%A6r-guide-til-sproglig-og-social-l%C3%A6ring-i-dagtilbuddets-f%C3%A6llesskaber-7399.3399.aspx" target="_blank"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhMqSNN-P72jSbGmQRw7FELZdbtFtI-LNFiRxRELnydOpugYnEZhmnVZFpkQ1LbERWxAdyM5CUaVO88Kxyw5EDQC17sYRFVefX6kaswCQlNzfTL058X84cuqVRfs1fSfz7tOxSJRlKEh0Wf/s1600/Hanen+sprog+i+samspil.jpg" /></a></span></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><a href="http://dafolo.dk/Dafolo-Forlag.5319/f(Dafoloforlag/P%C3%A6dagoguddannelsen.230081360)/p%C3%A6dagoguddannelsen-sprog-i-samspil---en-praksisn%C3%A6r-guide-til-sproglig-og-social-l%C3%A6ring-i-dagtilbuddets-f%C3%A6llesskaber-7399.3399.aspx" target="_blank">Bogen <i>Sprog i samspil</i></a></td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
</div>
<div style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt;">
<span style="font-family: "arial" , sans-serif;"><span style="font-size: 11pt;">Strategierne fra<i> Sprog i Samspil </i>findes også i pixiudgave og kan købes ved M</span><span style="font-size: 14.6667px;">ateriale</span><span style="font-size: 11pt;">centret<a href="http://www.matcen.dk/stotte-til-sprogudvikling-i-dagtilbud.html#.VqPSoirhC70" target="_blank"><i> </i>her</a><i> </i></span></span></div>
<br />
<br />
<div class="MsoNormal">
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><span style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><a href="http://www.matcen.dk/stotte-til-sprogudvikling-i-dagtilbud.html#.VqPSoirhC70" target="_blank"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtWb3uk31-OFRzQ9n-nt56BvMnsEfZ26KUNyYQLvI-y1H0TiUuPfW7MYCV0gC1Ij_bpTqVOHgYoDShXwnN34OArwyj-t4VaHdGgM6xz4zg87Hl3JVSv_Dfy4LWMp3EMu7JEDEDVvcwg-hs/s1600/hanen+h%25C3%25A6fter.jpg" /></a></span></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><a href="http://www.matcen.dk/stotte-til-sprogudvikling-i-dagtilbud.html#.VqPSoirhC70" target="_blank">Hæfter med strategierne</a></td></tr>
</tbody></table>
<br /></div>
<br />
<br />
<br />
<br />børns sproghttp://www.blogger.com/profile/08520726966329652870noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7151124939923509449.post-27139283843824251932016-01-08T19:26:00.001+01:002016-01-08T19:41:25.032+01:00Hvad skal vi lege?De fleste af os har sikkert prøvet at skulle finde på en leg, der passer til en situation og til en gruppe børn og evt. voksne. Det kan have været på arbejde, til en fødselsdag eller fest. Måske er man rent faktisk kommet i tanke om en leg fra ens egen barndom, men i de mange år, der er gået, siden man sidst legede den, er detaljerne forsvundet i hukommelsens kringelkroge.<br />
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgicWKdaJmaauD_LbNEP8eXqUySCFe9VrFFD6A2pNDo-5VtFNcts5PVUGNJCBELpZetEHVZCB1i-xjpHlKPdTQ1dVF6MXTcBK8w_5BTKuBARNYhmGA-ew5SjDjggeByv4DpLT2SFYVe-wQY/s1600/image.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" height="275" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgicWKdaJmaauD_LbNEP8eXqUySCFe9VrFFD6A2pNDo-5VtFNcts5PVUGNJCBELpZetEHVZCB1i-xjpHlKPdTQ1dVF6MXTcBK8w_5BTKuBARNYhmGA-ew5SjDjggeByv4DpLT2SFYVe-wQY/s320/image.jpeg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><a href="http://www.legehjul.dk/" target="_blank">Legehjul.dk</a></td></tr>
</tbody></table>
<br />
<br />
Nu er det hjælp at hente hos det lille firma <a href="http://www.legehjul.dk/" target="_blank">Legehjul.dk</a>. De har nemlig lavet en rigtig fin app, der giver ideer til lege, og via små film viser og forklarer app'en legenes regler. App'en har en lykkehjulsfunktion, som man kan lade vælge en leg. Det er muligt at udvælge legene til lykkehjulet på en liste, og ved at se på listen er det også muligt at få legeideer og se de små film. Der findes en liste med lege, der egner sig til de 5-8 årige og en for de 9-12 årige.<br />
<br />
App'ens målgruppe er børn, men vi synes også, at vi voksne sagtens kan få glæde af den - især hvis vi har at gøre med børn i børnehavealder eller tidlig skole, hvor det måske kan være svært for børnene at holde sammen på en regelstyret leg uden voksendeltagelse. Mange af legene kan desuden også leges med yngre børn på 3-4 år, hvis der er voksne, der leger med.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen="" class="YOUTUBE-iframe-video" data-thumbnail-src="https://i.ytimg.com/vi/LHMx4gAtpEY/0.jpg" frameborder="0" height="266" src="https://www.youtube.com/embed/LHMx4gAtpEY?feature=player_embedded" width="320"></iframe></div>
<br />
<h4>
Leg og sprogtilegnelse</h4>
Man kan spørge om, hvad leg egentlig har med sprogtilegnelse at gøre? Ved at lege regelstyrede lege skal regler og formål formidles, så alle børnene forstår dem. Nogle vil kunne forstå en mundtlig instruktion, mens andre skal have legen vist samtidig med instruktionen. Der vil ligeledes være forskel på, om et barn kan forstå og omsætte app'ens videoforklaring, eller om der er brug for en instruktion, der er givet ansigt til ansigt.<br />
<br />
Forskellige ord og begreber kommer i spil ved forskellige lege, og den voksne kan være sig bevidst, hvilke ord der er centrale for den enkelte leg og fremhæve dem. En af fordelene ved at knytte sprog og bevægelse sammen er, at børnene får en kropslig fornemmelse for begreber og ord og dermed opnår en bedre forståelse for dem.<br />
<br />
Børn, der er sprogligt tilbageholdende eller passive, er ofte perifere i børnegruppen og ikke særlig synlige for de andre børn. De regelstyrede lege gør det lettere for disse børn at deltage i legen og fællesskabet og kan derigennem få en mere fremtrædende rolle i gruppen.<br />
<br />
<br />
<br />
Hvis du vil have en lille smagsprøve på Legehjul.dk kan du se på firmaets <a href="https://www.facebook.com/legehjul/?ref=br_rs" target="_blank">facebookside</a>, hvor der er gode ideer til små lege, og hvor man kan møde den familie, der står bag app'en.børns sproghttp://www.blogger.com/profile/08520726966329652870noreply@blogger.com0